星垂平野阔 月涌大江流|2019年春仙桃九中开学初备教改辅教学常规检查通报

仙桃九中

<h3 style="text-align: center;"><b>星垂平野阔 月涌大江流</b></h3><h5 style="text-align: center;"><b>——2019年春仙桃九中开学初备教改辅检查</b></h5><h5 style="text-align: center;"><b>通 报</b></h5><h5><b>为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作,我校在2019年2月22日下午进行了本学期开学初的超周备课常规检查</b></h5> <h5><b>整个检查过程中,亮点纷呈,但也有不足,带给我们深沉的思考和热切的期盼。现将检查情况通报如下:</b></h5> <h3 style="text-align: center;">春色满园关不住——亮点采撷</h3><h3>01 检查过程</h3><h5>学校各位领导认真检查和记录组内教师的教案,并详细总结各组备课工作的亮点与不足,充分体现了18位检查的负责人高度负责,为民服务的精神</h5> <h3><b>02 检查结果</b></h3><h5>所有老师都做到了提前备好一周的课的任务,绝大多数老师教案撰写认真,一丝不苟,各个环节详实,内容详细,备课详尽,做到“教材满天星,教案条条清”,每节备课均安排了作业优化设计,而且设计的题目有梯度,有培优题目,也有补差练习;教案实用有效,精益求精并能深入研究课堂教学新模式,教学方法和手段均有明显变化,努力促进课堂教学质量的提高。其中表现尤为突出的老师有:</h5><h5><b>语文组:李双武、张霞虹、周小棉、伍万敏、顾雨薇、肖志强、郭江华、</b><b>高永华、</b><b>侯著艳、</b><b>田少雄、谢保群</b></h5><h5><b>数学组:印勇兵、杨俊芳、朱慧、任万里、王东洋、胡平枝、罗维勇、</b><b> 黄正、左昌僖</b></h5><h5><b>英语组:樊丽华、圣秋霞、崔念、欧阳恋、黄勇明、陈丽义、<br>马伟荣、刘晓琴、尚秦婷、胡敏芳<br>化学组:陈会敏<br>综合一组(政、史、地、生):胡玉华、陈丽洁、蔡子才、陈瑜、刘艳娇<br>综合二组(体、音、美、微、健康、安全):肖巧荣、夏红梅、饶国银</b></h5><h3><br></h3> <h3><b>03 检查总结</b></h3><h3>各学科备课情况小结</h3> <h3><b>04 主要亮点</b></h3><h3>1、在备课方面,所有老师都能完成超周备课任务,部分老师还超额完成,教学设计能较好地体现新课程的要求,教学内容实用、环节完整</h3> <h3>2.大多数手写教案都书写工整、内容详实、过程细致、批注清晰</h3> <h3>3.大多数教师批改作业是手写勾画、重点突出</h3> <h3>4.部分教案图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合</h3> <h3>5.所有老师根据本学期教学内容制定了周密的教学计划</h3> <h3>05 不足之处</h3><h5>1.部分教案教学重难点不详细<br></h5><h5>2.部分教案教学目标不具体,不完整<br>3.有少部分老师的备课没有标记序号<br>4.部分教案的教学计划不够完善</h5><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"><b>路漫漫其修远兮——几点建议</b></h3><h5><br></h5><h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: left;">1.希望各位教师做到静心备课,备课本上要有痕迹且尽可能详细<br>2.要注重教学重难点的突破,写出重难点生成的详细做法<br>3.尽快拟出新学期教学计划,有计划地实施教学<br>教师备课必须规范。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要严把备课关,以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计,做到一课一案,不备课不得上课。要坚持个人备课与集体备课相结合的原则。个人备课抓“平时”,集体备课抓“集中”。集体备课能集思广益,相互启迪,是提高学科组整体教学水平的有效方法。本学期将以优秀备课组为切入点研究、制定并推广适合于我校的集体备课活动流程,让集体备课成为学科组成员愿意参与的、有实质性收获的活动</h5><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: center;"><b>千帆一道带风轻——前景展望</b></h3><h3><br></h3><h5 style="text-align: left;">在这次常规教学大检查过程中,我们欣喜的看到,我校广大教师全面贯彻教育方针,深入推进课程改革,努力规范教学行为,扎实开展教学活动,学校的教育教学管理工作正在发生着“三个变化”:即由量的检查转变到质的要求和跟踪督查上来;由检查过程的形式化转变到对具体问题的指导上来;由应对上级检查转变到为落实教学质量目标服务上来。这些可喜的变化标志着我校教研常规管理不断向规范化、精细化迈进,同时为后继集体备课制度改革奠定了坚实的基础</h5><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3><br></h3> <h5 style="text-align: right;">编辑:肖巧荣<br>审核:昌志伟</h5>