STEAM科学实验，开课啦！

🍒Daisy

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科学实验

小朋友们，知道空气真的存在吗？

当然存在啊，那怎么证明呢？

最简单的，你可以扇风，

扇风的时候就能感觉到空气在动。

也可以准备下面的小道具

做个实验就知道了

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小朋友们可以想一想，

如何用图中的东西制造出“风”，

方式有很多，例如：

挤压空的洗发水瓶；

用口吹吸管……

所以，小朋友们发现了吗？

风——原来就是可以跑来跑去的空气！

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第二个问题：已经感受到空气的存在，

那么，空气能发出声音吗？

“慢动作”的空气是很安静的，

但通过实验给空气做“快速运动”，

就能听到“呼呼”、“呲呲”的声音。

例如将气球里的“空气”放出来，

你用手指捏住的松紧度

空气的声音都不一样喔！

所以小朋友们知道了吗？

空气从物体中出来的方式不同，

产生的声音也不同！

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第三个问题：

空气有颜色、有形状吗？

总在隐身的空气，

可不是那么喜欢水喔！

因为它在水里会“现身”，

变成一个个的小泡泡冒出水面。

实验怎么做呢？

准备好下图中的材料

可以把吸管放水里，

把海绵放进水里，

或者让孩子在水中挤按洗发水瓶

这时候，小朋友们就知道了

原来——气泡就是装着空气的“包裹”，

它们会一直升到水面。

大家就能看到空气啦！

除了小泡泡样子的空气，

其实还有五颜六色的空气，

不相信吗？

▼

让我们来用风吹出一幅画吧！

　　通过以上实验，聪明的父母可能已经发现了，这是现在最受孩子喜欢的STEAM教育方法。STEAM注重动手能力的特点，更符合孩子习惯于用身体，每一部分参与到感知世界的需求，同时又能把学习变成一件多元化的有趣的事情。

STEAM教育对孩子学习有两点非常值得借鉴和学习：

第一，注重学习与现实世界的联系；

第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。

就好比我们教孩子认识空气， 就是要让孩子从身体 、声音 、感官多角度自己去感知到它的存在，而不是直接告诉孩子什么是空气。孩子获得知识的有效途径75%通过动手实践的。

什么是STEAM？

　　STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育，旨在打破学科疆域，通过对学科素养的综合应用解决实际问题，同时培养综合性的人才。

STEAM课程理念

　　幼儿阶段的科学实验潜能激发课程，能够培养孩子自然观察能力，逻辑思维能力，创新学习能力，动手操作能力，团队协作能力。

将科学与生活巧妙结合，激发幼儿对科学的兴趣与思考，从而让幼儿留心日常生活中的科学，将科学生活化，生活科学化；将科学渗透于日常生活中，拉近生活与科学的距离，提高幼儿的动手操作能力；在快乐中与科学同步成长，实现每个孩子“小小科学家”梦想！

实验类型

　　分为电学、光学、力学和化学，每节课由浅至深。

课程优势

1、国内外的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求；

2、实验设计系统科学，趣味性极强；

3、课程分小班、中班、大班，满足不同年龄段需求；

4、从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣；

5、从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力；

6、专门为孩子设计的科学实验盒子，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。

课程设置

小班、中班、大班

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