<h1> 老子云：“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。”扎扎实实地做好各项教育教学常规工作,是教师专业立足的根本，是教师轻松驾驭工作的保障，更是学校教育教学工作提质增效的关键。</h1> <h1> 2019年2月17日，农历新年的浓浓年味还未褪去，开源路小学和宋寨中心小学集团化办学联盟的140余名教师齐聚一堂，开展了以“立足常规 提高实效”为主题的2019全员教师教育教学常规培训会，培训时间为期一天，培训内容包括“更新教育观和学生观、落实教学常规、课堂管理策略、安全管理要求”四个方面，为新学期教育教学工作规范了执行标准，指明了前进方向，强化了制度要求。<br></h1> <h1> “古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”教学是教师职业安身立命的根本，也是职业发展和专业成就的基石。做好教学常规工作又是做好教学工作的基础。开源路小学副校长王显梅的《认真落实教学常规，扎实开展教学研究》主题讲座，以湛河区教体局《中小学教学常规管理》为基础，结合学校教学管理工作实际针对教学计划、备课、上课、学生作业、课外辅导与课外活动、学生评价、教学研究等教学常规进行了标准解读和常规要求。</h1> <h1> 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，是应该遵循的最起码的教学规矩。讲座内容按《中小学教学常规管理》的要求，逐条分类、分步骤地结合实际工作进行阐述，理论系统，案例典型，语言质朴，清新中肯，理念引领和实践操作有机结合，令人耳目一新，受益匪浅。</h1> <h1> 课堂管理是进行课堂教学工作的前提和保证。然而教师一般都没有学过课堂管理这门技术，只是凭借自己的实践经验，进行课堂管理。结果是——老师们投入了大量的精力，甚至是挤占了进行教学的时间进行课堂管理，但是收效欠佳。这一点，青年教师体会更深。如果课堂管理能力不足，有多大学问也没用，如果连基本的课堂秩序都不能维持，课堂教学效率将无从谈及。没有好的课堂管理，一切教育教学计划都会落空。开源路小学副校长宋东魁的讲座《课堂管理常规》，抓住“什么是课堂管理”“如何进行课堂管理”两项内容，较为系统地讲述了课堂管理的定义、理念、目标和内容；从“课堂时间管理存在的问题及原因”“如何建立和执行课堂规则”“使课堂安静下来的17个方法”“处理吸引注意行为的七个策略及27个方法”“24个课堂突发事件的处理方法”、“7个良好课堂气氛营造的策略”这七个管理策略入手，分析了课堂管理常见问题的表现和成因，讲解了如何认识和处理课堂管理的理念及方法。</h1> <h1> 讲座以课堂管理实例中发生的典型问题作为课堂管理理论学习的突破口，娓娓道来，循循善诱，引出实用性很强的课堂管理方法和策略。讲座所折射出的教育智慧和教育理念无不体现了以德育人，立德树人的方略，引领老师们走向教育无痕的管理智慧。<br></h1> <h1> 我们身处在一个社会发展日新月异、知识和信息呈几何数增长的时代。在现阶段教育改革日趋深入和复杂的状况下，教师需改变固有的教育目的观、知识观、教学内容观、师生观、教学过程观、教学评价观，学习新的教学模式和方法，构建核心竞争力，才能不断适应新的教育发展。</h1> <h1> 开源路小学吕英赞校长所做《新教育背景下，重新审视我的教育观》为主题的讲座，以教师习以为常的错误观念入手，从生命来之不易说起，向大家阐述了新教育背景下的教育观和学生观，然后从知行合一的层面，向大家提出赏识学生的意义和做法，教育学生、处理学生问题所应秉持的教育理念和工作艺术。</h1> <h1> 100多分钟的讲座，令老师们耳目一新，思想得到启迪，观念得以更新，心灵受到触动。参加培训的老师们深刻认识到：培养学生需要在尊重生命的存在与差异的前提下，努力发现各自生命的价值与潜能，让其充分享受成长的幸福和尊严，将其带到人类丰富的精神世界中去，引领其做个有人性的人、有信仰的人，做个人格健全、和谐可持续发展的人。</h1> <h1> 在素质教育不断提升的今天，小学生安全管理工作越来越受到学校、家庭和社会的重视，安全常规管理是学校教育教学工作的重要前提和根本保障，维护校园稳定、保护师生生命财产安全、构建平安和谐校园，这是我们教育的最基本底线。</h1> <h1> 开源路小学副校长杨军力的讲座《校园安全》，结合学校日常安全管理工作实际，讲解了校园安全要“五防”，课间活动要预防“三个伤害”，学习了《校园伤害处理办法》中“事故与责任”的要求，详细讲解了安全教育平台的操作和管理方法。讲座提醒老师们时刻把学生放在心上，增强责任心，服务意识，不断地学习，遵守国家的法律法规，与上级精神保持一致，时刻把安全管理作为开展一切教育教学工作的前提，教好书，育好人，展现开源路小学教师良好的工作风貌，增加自己的幸福指数。</h1> <h1> 此次学习培训会内容丰富、意义深远、效果良好，达到了预期的目的。广大教师进一步明确了工作任务，转变了工作态度，拓宽了工作思路，为新学期教育教学提质增效提供了更有力的保障。</h1>