强学习 指方向 深反思 提质量 ——济大附小首届教学质量分析会暨教育教学表彰会圆满结束

卢老师

教学

教学质量

语文

我校

学生

附小

市中区

教育

分析

痛点

2月18日上午，附小全体教师齐聚一起，研讨交流，开展了我校首届教学质量分析会暨教育教学表彰会，吹响了新学期教学工作的集结号。市中区教育教学专家、市中区教研室教研员赵霞主任莅临现场并与教师们展开亲切座谈。

全校教学质量整体分析

　　会上，我校李校长做了详尽明晰的全校教学质量分析报告，充分肯定了老师们在上学期取得的成绩。

在市中区教研室对所辖学区的所有学校的五年级语文、英语学科的抽测中，我校的抽测成绩都在区平均水平之上，出现在市中区教育教学年会的表扬榜单上。

李校长对2019年1月全校语文、数学、英语期末考试情况进行了质量分析，透过数据，看到了成绩，剖析了问题，并针对问题提出了教学建议：

1、改变传统的一言堂的填鸭式教学模式树立“让学生走到教育的中央、走到课堂的中央”的教学理念；

2、改变目前教育教学的三大痛点“重教轻育、重教轻研、重教轻学”，实现“教转向育、教转向研、教转向学”的三个教育转向，实现“减负提质”的课堂教学效果；

3、关注教学的内在生命，关注学生的长远发展，作为教师不忘初心，持之以恒才能培养出优秀的、具有发展潜力的学生。

教学质量针对性分析

语文学科严婷主任、数学学科赵高芳主任、英语学科闫秀燕主任分别从详实的数据、充分的实例实证出发，结合学科特点展开学科质量针对性分析，并结合学科特点，结合期末测试反映的痛点问题，给出了有效、实用、科学、合理的教学建议。

严婷主任针对语文教学痛点问题，提出阅读是语文教学的生命线，兴趣是最好的老师，生活是语文教学的鲜活素材，要在教学中渗透大语文的教学理念，打通课堂语文和生活语文的壁垒，激发学生的识字、阅读、写文的兴趣。

赵高芳主任通过数学考试中的丰富实证、实例，指出培养数学思维的重要性。数学能力的培养要着眼于让学生走到在数学课堂的中央，将静态的知识动态化，点燃学生的数学思维火花。

　　闫秀燕主任针对语音、拼写、文化背景教学的薄弱环节，提出以下教学建议； 加强语音板块的教学，有效落实课堂语音教学目标；规范单词拼写的正确性及书写美观性的系统训练；渗透英语文化的背景知识，拓展学生的国际视野。

指方向  提质量

市中区教育教学专家赵霞主任认真聆听了我校老师们的汇报，肯定并高度赞扬了这次有数据、有实证、科学性的教学质量分析会。赵霞主任指出附小是一所有特色、有品牌、有亮点的小学。在吴校长的带领下，附小打开心扉、打开课堂、打开校门，具有无限的发展动力、向心力和生长力。

遇见市中区开放的、包容的大教育环境，遇见2019年减负提质教育年，附小全体老师在本次分析会上明晰了今后发展的思路，为今后的实现教学中努力让学生乐学、会学、并学会的发展目标指明了方向。

表彰颁奖

　　随后，我校德育副校长宣布了对校级教学质量先进奖、优秀教师、优秀班主任等表现突出教师的表彰决定，并进行了颁奖仪式。

强学习   促深思

最后，我校吴校长对本次分析会进行了总结。她指出教学质量是一个学校的生命线，也是学生生长发展的基础。我校会建立并逐步完善教学质量分析会制度。本次教学质量分析会是一个初步的尝试和良好的开端。

吴校长指出当前教育教学中存在的三大痛点问题：教与学的不相交、分数与能力的不对等，离开家长与老师的督促不会学，不知为什么学。因此在今后的教学中，老师们要从学生的兴趣、需要来考虑教学设计，不要总是聚焦在学什么，而是要反复质疑为什么学？培养学生的自主性和自律性，培养学生独立开展深度学习的能力。

至此，济大附小首届教学质量分析会暨教育教学表彰会圆满结束。

业精于勤，行成于思。此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。相信在以后的教学道路上，老师们能够更好地关注学生，因材施教；落实要求，规范行为；重视基础，提高质量；合作教研，突破难点；坚定信心，张驰有度。

老师们纷纷表示接下来会时刻坚定信念、敢于担当、为师有为，在教学质量提升之路上不断迈出更加坚实有力的步伐。

图文编辑：卢艳杰

照片提供：卢艳杰 杨兆艳