<h3> 没有虚情假意的寒暄、没有得过且过的蒙骗，有的是直面问题的务实、有的是实用性的建言。2月19日上午八点二十分，东阿县南湖行知学校语文学科在初一十三班教室举办第一次学科发展论坛。根据集团的要求，本次论坛的主题为“全力提升人格品质，真正落实课程育人”。</h3> <h3 style="text-align: center; ">本次论坛在语文学科主任董聪老师的主持下顺利开展。</h3> <h3> 论坛第一阶段，由小、初、高三个学段寒假参加集团整合课程文本修改的三位老师分别介绍自己的感悟和心得。</h3> <h3> 小学部姜春燕老师从这次参加整合课程文本修改的收获、现阶段我们存在的主要问题、未来努力的方向与措施这三个方面和同仁们展开了探讨。</h3> <h3> 姜老师针对小学语文对语文学科的知识体系、能力体系、逻辑体系、价值意义体系四大体系进行了深度的剖析。</h3> <h3> 初中部张晓梅老师从对文本的清楚认知、自己的发展信念、对未来的展望三个方面介绍了自己的心得。张老师表示，通过这次的整合体验，“未来一定会更加坚定的使用整合课程文本，并且不断读书，成长自己，为集团学科向深层发展助力。”</h3> <h3> 高中部的孟娟老师从四个“定位”、整合课程文本新变化、自我反思三个方面介绍了自己的整合感悟。尤其是对于整合课程文本的新变化，孟老师介绍得尤为详细，老师们深受启发。</h3> <h3> 论坛第二阶段，董聪主任对下学期语文学科的工作进行了详尽的安排。董主任肯定了我们亮点颇多的上学期，也对我们下学期的工作提出了高标准的要求。</h3> <h3> 最后，邢育浩主任对寒假整合课程文本的修改工作进行了总结，为我们明确了2.0版本编写的指导思想，并从课程群、文本群、活动群三个方面为我们详细解读了“群”这个概念。我们南湖行知语文人也是一个“群”，所有语文老师共同努力，一齐朝向未来与成功。</h3> <h3> 郑桂华教授说，教育就是要做一点梦。而我们语文人就是要有一点诗和远方，本学期，我们南湖行知语文人一定会在任务群的教学中大胆探索，勇于实践，明辨、慎思、审问、践行，为实现271语文教育的大发展而助力！</h3>