以学校的跨越式发展带动教师素质提升

留吕初中

　　（一）创建信息化教育特色学校提升教师素质

　　习近平总书记说：“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。”自2016年以来，我校依托信息技术的优势，提出“创建信息化特色教育，推动学校的内涵发展”的特色发展战略。我们的办学理念：让每一位师生都成为信息化教育的受益者。我们的办学目标：以信息化教育特色学校建设为依托，打造一支师德高尚、业务精湛的教师团队；培养一批信息素养高、创新能力强的人才；推动学校的内涵发展，把学校办成享有一定知名度的信息化教育特色名校。

　　为此，我们不断加大信息化建设力度，校园广播系统、无线AP设备、触摸屏一体机、大型LED彩屏、电子班牌等先后投入使用。2016年，我校被市教育局定为首批特色培育学校，2017年被定为市特色项目学校，同年9月，在教师节表彰大会上我校被表彰为“特色学校”。2018年又是硕果累累，投入资金50多万，新建机器人和创意智造创客空间；投资14.2万元，更换微机室微机，用于动漫教学和英语人机对话训练；投资27.28万元，为11口教室配备鸿合触控一体机。同年4月，我校获科技创新大赛省奖1项，潍坊市奖2项。8月，我校学生获全国中小学电脑制作大赛全国奖3项，省奖4项；山东省中小学生创客大赛省奖17项，潍坊市奖24项，居全省同类学校首位；9月，我校教师获第十六届潍坊市政府成果奖一等奖1人，二等奖1人。

　　我们取得的成绩得益于学校的发展，而学校的发展离不开教师，教师素质的提升离不开培训。2018年暑假期间，在学区领导的大力支持下，我校与潍坊学院曲振国院长的教授团队签署了特色学校建设战略协议，8月25日至26日，我洛城学区开始了为期两天的特色学校建设培训会议。我校40名骨干教师参训，就信息技术应用于对分课堂有了新的认识，以对分课堂为标杆，为打造我校特色高效课堂形态奠定了基础。9月28日，曲振国院长又亲赴我校，研讨英语学科信息化教室建设问题，借助专用平台，打破课堂界限，让异地上课成为可能。

　　2019年2月16日、17日，我校利用寒假集合学习的时间，对老师们进行微课开发、动画制作、鸿合触控一体机操作等培训，全面提升教师信息化素质。

　　（二）推进“幸福454”教学课堂提升教师素质

　　为推进信息技术与课堂改革的深度融合，我校着力打造“幸福454”信息化教学课堂，“幸福454”课堂中的第一个“4”，是指四主：学生主体、教师主导、问题主轴、训练主线。“5” 是指在教学中设置的五个环节： 明确目标、自主感知、合作探究、成果展示、达标测评。第二个“4”，是指培养学生的四种意识：独立自主；团队协作、公平竞争、探索创新。我校教师在教学过程中，以直观的“图文声像”来创设教学情景，变抽象为具体，突出重点，化解难点，课堂容量大，效率高。学为主体更突出，师生互动更有效，交流展示更便捷，反馈评价更及时。

　　在寒假集合期间，我们抽出时间让部分教师分享自己在“幸福454”课堂推进过程中的心得体会，取长补短，共同提升。今后，我校进一步打造适合师生共同成长的“幸福454”信息化特色课堂。通过开展学科特色主题研训等活动，围绕特色课堂定位教学目标、建构教学模式、教学评价体系，面向全体教师开展特色教学模式与方法的创新研究，不断深化特色项目与相关学科的资源整合和教学改革，并使之成为特色学校建设的新的增长点，大幅度提升特色教学水平，使特色理念真正落实到教学中。

　　（三）开展经验交流提升班主任管理素质

　　为提高班主任管理班级的能力和自身的业务水平，我校在会议室召开了班主任工作经验交流会，学校领导干部及全体班主任参加了此次交流会。

　　会上梁晓飞、苏中正、籍法祥等班主任代表介绍自己在班级管理方面的经验。他们结合自己的日常工作，根据自己的班级情况，用一个个事例，就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育等经验做了介绍，并进一步交流了他们担任班主任工作的做法和体会。从他们的发言中，可以真切地感受到我校广大班主任教师在为人师表、潜心育人、帮助学生成长成才方面默默无闻地做了大量的工作。

　　校长杨金光作了总结发言，杨校长对全体班主任在教书育人方面所做的努力和奉献给予了充分的肯定，同时对班主任工作提出了殷切的希望和要求，他希望班主任们能学理论、强素质，动脑筋、讲方法，用智慧启迪孩子们心灵，用人格陶冶学生的情操，用汗水哺育学生的未来。本次交流会的召开给了大家一个互相学习、互相借鉴的平台，为打造一支强有力的班主任队伍起到了积极的作用。

　　育人，育心，春风化雨，润物无声，分享经验 共同成长。