时刻充电，释放能量——三年级数学教研活动总结

向日葵🌻

　 伴随着春的脚步，我们迎来了新学期的教研活动，这股学习的暖流如春风般沐浴了我们的教学。

      这次活动分为四个方面：备课与作业要求、下册教材培训与第一二单元集体备课、征集教学困惑、名师课堂教学视频观摩与评课。
      首先针对平日里备课方面存在的问题，明确了备课、作业方面的要求。应领导们的要求，为了优化数学作业设计，充分调动学生的积极性，让他们在完成作业的过程中享受到学习数学，运用数学的快乐，赋予数学作业生命的色彩，向各位老师推荐了特色作业的设置。
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　　然后，带领大家纵向梳理了整个学段的知识网络。从数的认识与计算、空间与图形、常见的量与测量、统计方面的内容，整体把握教材，形成知识网络。接着，解读每一课时的教法及学法，对每一例题的疑难、编排、教学建议以及内容结构作了分析讲解，使老师们在教学中找准了支点，把握准了方向，合理地使用教材进行数学教学。大家听得格外认真，随手做着记录。针对重难点老师们随手用手机拍下，以便会后深入理解。

  
　　在新课程教学理念逐渐深入人心的氛围之中，也给我们教师带来了严峻的挑战—困惑越来越多。接下来的环节就是征集教学困惑，大家写出了各自的困惑。
  
　　最后，观摩了特级教师贲友林老师的《小数乘法》。一节好课，就是一件好的艺术品，它带给我们的不仅是视觉上的享受，更是精神大餐！在这节课上贲老师和孩子们真正演绎着“学生是台上的演员，教师是导演和评委”。老师们被贲老师“学为中心”的教学理念深深地吸引着，在笔记本上记录着精彩片段。
  
　　总之，通过这次活动，使我们对教材有了更深入的把握，更深层次的理解，对今后的教学有了更高意义的帮助。
      生命的活力在于学习、学习、再学习，我们教师也必须时刻充电，才能永恒地释放所需的能量！