站在大师的肩膀上提升——记王益民老师《“五共”——教师专业成长的校本行动》专题讲座

齐琰珺

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　　雪后初晴，寒风冻不熄学习的热情。2月15日下午，世纪教育集团初中部教师寒假校本培训在世纪东城报告厅举行。

　　江苏省镇江市外国语学校语文教师，镇江市语文学科带头人王益民老师为我们带来了教师专业成长专题讲座——“五共”——教师专业成长的校本行动。

王老师提到，老师作为教书匠，必须做好的一件事就是课堂高效。优秀的老师需要做好四件事：实践、反思、阅读、表达。而卓越的老师需要做好七件事：有单一的目标与主张、有成体系的资源、有话语的空间、有自己的圈子、有知行合一的实践、有虔诚的修行、有来自各方的质疑。

　　要想走得快，一个人走；要想走得远，大家一起走。

　　王老师提到，在外国语学校建校伊始，面对聘用的数十位大学生，如何让没有任何教学经验的他们快速成长为学科熟手甚至是学科骨干，成了摆在外国语学校校领导面前的难题。经过不断的研究，王老师等人提出“五共”模型理论，即共读、共写、共听、共享、共研。

　　阅读对教师的专业成长和职业技能提升有着重要意义，而现在老师最缺乏的恰恰就是专业性阅读。王老师为青年教师推荐了必读的十二本书，并且提出读书的三种境界：读万卷破书，读书破万卷，读破万卷书。

　　王老师在平时的工作生活身体力行坚持阅读，新年期间还在苏州进行了为期四天的静读。做事情最重要的是坚持，如此优秀的人尚且如此，我们还有什么理由不努力呢？

　　要想让自己的专业能力得到提升，除了基础的阅读，还需要写作。镇江市外国语学校定期为老师们推荐优秀文章，并利用现代教育媒介——教育云，鼓励督促老师们坚持读后感。

　　教学不能只靠自己闭门造车，它是一个集体性的工作，需要多人形成教育合力，而在我们的工作中，听取他人的经验并为自己所用非常重要。镇江市外国语学校的教师培训，会确定特定的培训主题，并邀请优秀教师与大家交流自己的成功经验。站在名师的肩膀上提升自我，会让自己进步更大。

　　镇江外国语学校在共享方面最大的成就是“相约星期三（二）” 的定期举办。它包括讲座、论坛、研究课三种“产品”，传达的是一种“自我加压，负重前行，追求卓越，拒绝平庸”的学校精神。

适当的压力是激励我们不断进步的动力，在工作中，你是否做到了给自己加压，努力成为一名优秀的老师？

　　如何实现高效课堂？这需要教师和学生的教育合力。教师要重视教研工作，镇江市外国语学校采用抽查听课，课后及时写听评课记录并上传的方式，使老师们重视备课，认真听课。他们还采用集体备课和网络议课两种方式帮助教师突破自我，不断进步。

学生方面，他们主要采用“合作学习”的课堂模式，分小组学习。而小组合作学习的目的是为了实现小组成员的互补，从而使每个学生都了解自己，提升自己。老师在教学的过程中，也要根据不同学生的情况分层布置作业。

　　大数据时代，王老师提倡运用多种教学手段开展教学，对学生的成绩有精准的分析与把握，从而更有针对性地开展教学工作。

　　在整个讲座过程中，王益民老师语言风趣幽默，列举了自己身边的大量事例，并结合《流浪地球》等热点进行讲解，生动形象，代入感强。从中更能感受到王老师的人格魅力。

孙宗光校长最后做了总结发言，如何让学生适应未来？需要老师提高自身素养。现在大师的肩膀上提升，相信我们能有更大的进步。就让我们不忘初心，砥砺前行，做新时期的追梦人！