瑞雪兆丰年 课题促成长

王文娜

寒流刚过，阳光正好。新学期的第一天，怀着激动的心情，我们来到实验一小参加全县教育科研工作培训会议。

会议第一项：教研室李宝胜主任为我们做了题为《走课题研究之路，做新时代幸福教育人》的报告。

李主任分别从以下五个方面向大家做了细致的分析:

一、课题研究的基本概念；

二、课题研究的重要意义；

三、课题研究的主要步骤；

四、课题研究的主要方法；

五、课题研究的突出问题。

研究课题的重要意义：

1、帮助教师克服职业倦怠；

2、引领教学不断改革深化；

3、促进教师专业快速成长；

4、解决教育教学实际问题；

5、提升教育教学整体质量。

从课题选择——申报立项——组织实施——结题鉴定，李主任每一项都用具体详实的案例、用通俗易懂的语言为我们详细讲解。

李主任切切实实的教给我们在今后做课题时，碰到的疑难困惑怎样去解决。搞好课题研究并不是一件简单的事，需要我们一线教师俯下身子，踏踏实实，一点一滴的积累。

李主任用了“问题即课题，反思即研究，成长即成果”来总结今天的培训内容。

会议第二项：教科所方华所长给我们做了《如何让小课题研究更加有效》的报告。她的报告干脆利落，声音铿锵有力，在场的每一位老师都听的津津有味。方所长一直致力于小课题研究，今天的培训内容也是方所长修改到今早两点的结果，她认真执着的工作态度值的我们每一位教师学习。

方所长向我们明确了2019年小课题研究的目标，即从小处和基础入手，突出实用和实效，在短时间内达到——人人有课题，校校有成果的目标。

“很多教师一辈子从事教育工作，培养一大批人才，而且有教育思想，有自己的教育风格，这就是教育家。”方所长借用顾明远教授的名言勉励每一位教师做专家型教师。

方所长向我们传授了，如何让小课题研究更加有效的法宝，那就是：1、为什么；2、是什么；3、怎么办；4、怎么样。

方所长为我们推荐了两本书《读懂孩子》、《如何学习》，这将会助力于我们的教师职业成长。

　来自于实验一中、实验一小和棠湖小学的三位老师，分别介绍了本校的课题研究是如何实施进行的。

最后杨局长为本次培训做了总结回顾，具体做好“十抓”：抓案例；抓模仿；抓训练；抓样板；抓创新；抓实效；抓合作；抓队伍；抓坚持；抓基地。

杨局长说：人生没有白走的路，每一步都算数。是啊！奋斗在教育一线的我们，一定要立足脚下。做好教育教学工作，做好课题研究工作。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。