与书为友

向阳花开 快乐成长

　早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。—苏辙

　　有一种东西，叫做记忆的沉潜。很多书常常读完就忘，读书的滋味不在舌尖，在“人间”。看书用的是心，是精神，在时间线绷得特别紧的当下，夜色弥漫，此时捧起一本书，才觉得安宁。书里的温柔、欢欣、痛楚也滋润着我的生命，看书无非是找一些与自己独处的空间，努力学着从容，不要峻急。

史书，扣响阅读之门

爸爸是一名历史老师，小时候最深刻的就是吃饭看书的场景，仿佛书是佳肴一般。家里堆满了各种各样的人物传记、历史故事。从小在这些“野史”的熏陶下见识了军统四巨头的冷酷、不择手段；曾控制中国政治、经济命脉的蒋宋孔陈四大家族；一个卷起裤腿、拄着拐棍、带领大军挺进大别山，而后逐鹿中原战淮海，把蒋介石的军队钉上十字架的军神刘伯承；虽家境贫穷，但兼具拓荒者、运动员、农夫和知识分子气质，参与侵朝战争策划和指挥的布莱德雷。

　　从书里知道，太阳底下没有新鲜事，千种人有千种人的活法，没有绝对的好人坏人，也没有绝对的悲惨与不堪，自己在相同历史背景下可能还不如之。正常人际下常是暗流涌动，人如果没有格局，只会陷入眼前的蝇头小利，容易忽略一个简明扼要的事实：真正宝贵的是皇冠上的珍珠，而不是路边的鹅卵石。听爸爸讲历史，像小大人一样讨论触动点，是最快乐的事了。

名著，致力根部滋养

大学的时候碰上一位好老师，恭恭敬敬地在黑板上写关键词，讲话缓慢、有力、温柔，不讲段子，不吹生平，只是客观地把学问全盘托出，不像先生更像匠人。也想成为这样的人，和室友泡图书馆，探讨书中酸甜苦辣，回想起还是能感受到温暖，那是一段难忘的青葱岁月。

　　《呼啸山庄》和《包法利夫人》时刻警醒自己面临爱情与现实的抉择应该偏向哪方，《傲慢与偏见》让我意识到有独立人格才能谈幸福，现实生活无解的事情书能让你恍然大悟。最着迷的人物是《活着》中的福贵。小说中，苦难从未离开。在生命的洪流中，活着是那么艰难，小说最后只剩福贵和那头叫福贵的老耕牛，可福贵用乐观对待苦难，不屈不挠，用坦然的姿态让小说营造出一种“相濡以沫”的伦理温情。就像萧红笔下荒凉的呼兰城，悲伤的同时至少也给我们留下了童话般的火烧云。读书能让我们在迷茫时有勇气去抵抗生活里难免会踏足的呼兰城。

儿童文学，开启视野之窗

选择小学教师，探讨儿童心理，肯定要接触大量儿童文学作品。在这之前，我眼中的儿童文学只局限于那些王子、公主等几乎与现实脱节的故事。《吹小号的天鹅》、《彼得潘》、《苦涩巧克力》、《时代广场的蟋蟀》这些作品呈现给我们的不仅仅是一个个单纯儿童的美好世界，里面也夹杂了一些成人可能面临的难题。我认为教育给孩子的不应该仅仅局限于幸福、美好本身，悲伤、失望、羞耻也是成长的必需品。如《洋葱头历险记》里为了救父亲而经历多灾多难的洋葱头，还原给孩子一个真实的世界，不被虚假的美好蒙蔽双眼。《绿拇指男孩》中米尔宝的大炮射出的不是炮弹，是花朵，是如雨般的洋地黄、风铃草、矢车菊。鲜花竟可以把一个帽子打掉，使本来残酷的战争处于一种简单、滑稽的状态。读到有趣的情节，总能莞尔一笑。儿童世界稚嫩、纯真、美好，可以舒缓时常被绷紧的那根弦。

如今，教书时光也是读书时光。从一个校园到另一个校园，作为孩子们的引路人，培养他们的读书兴趣是我的责任。跟孩子不要老是正经做老师吧，老是想着立规矩，这样不行那样不对。快乐、阳光都能从书本中获得，给孩子点不羁的想象和语言的美好、快乐挺好的。在班里鼓励孩子自带图书，由班级图书管理员统一管理，组建图书角，开展图书漂流活动。实行21天阅读打卡，21天是习惯养成期，对坚持打卡的孩子及时奖励。倡导家长用农夫的心情对待朗读，和孩子一起阅读。“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

　　

在信息俯拾皆是的年代，书本仍然是不可替代的。坚持读，可能在你不经意间，阅读之花已悄然绽放！