葫芦丝教学进入小学课堂的意义

博艺教育

葫芦丝

音乐

学生

学习

民族音乐

演奏

教学

合奏

器乐

大脑

　葫芦丝是一种音色优美、音乐表现力很强的民族乐器，葫芦丝音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点，开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

一、学习民族音乐，提高音乐素养。葫芦丝是我国民族器乐百花园中的一朵艳丽的奇葩，学习葫芦丝可以让我们更多更深地接受博大精深的民族音乐、民族文化的熏陶，使我们的生活更多姿多彩，令我们的人生更加丰厚。葫芦丝是我国优秀的音乐文化遗产，学习葫芦丝可以让学生了解祖国民族音乐文化的精彩之处，葫芦丝在全国甚至全世界都有着大量的爱好者，著名的奥地利维也纳金色大厅里，也曾回响过葫芦丝动人的曲调。教师以葫芦丝为引子，逐渐引导学生喜欢葫芦丝，从而喜欢上音乐，在音乐殿堂里享受听觉盛宴，培养学生追求真善美的性格，热爱音乐，热爱生活。

二、简单易学，便于演出、交流。发音容易，指法简单，演奏技巧简练，因此学生学习时比较容易上手。葫芦丝的学习周期相对较短，整体技巧难度小于钢琴、小提琴、竖笛等乐器。根据教学的密度，只需一年或者两年，甚至更短的时间，就能让学生很快的掌握这一门乐器，演奏出难度不等的多种风格的乐曲。葫芦丝既有浓厚的民族特色，又方便携带。小小的一支葫芦丝传遍大江南北、走出了国门，在内地、在港澳台和欧美的音乐会上引起热烈的反响，受到人们的喜爱。近年中外各阶层的文化交流比较频繁，掌握了葫芦丝演奏技能，在文化交流活动中就容易成为一个“亮点”。

三、活跃了校园文化生活。利用校园广播在活动课时间编排专题节目插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美；在宣传橱窗中开辟专栏介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识乐器，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。在课余时间，学生们不再是追逐打闹，而是吹奏自己熟悉的乐曲，并且你帮我、我帮你进行吹奏练习，这将会形成良好互助的学习氛围。

四、有益健康，开发智力。学习葫芦丝能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。经常吹葫芦丝，对胃部、肺部有运动作用，能锻练内脏、五脏、六肺，增加人体的肺活量，增强消化功能，葫芦丝发出来的音波，能够进入大脑深处，使大脑处于和谐状态；学习葫芦丝对儿童大脑的开发很有帮助。学习葫芦丝要立体思维，脑子要想、耳朵要听、手要动、眼要看，学习葫芦丝音乐对孩子们的音乐素质提高很有帮助，更多的孩子融入音乐的欢乐中，心身更健康。

五、增强了学生集体合作意识。器乐教学面对的是全体学生，要培养学生集体合作精神，最有效的方法是合奏训练。在教师引导下，学生认识到合奏就是众人划桨开大船，要听从指挥，相互配合。在相互配合的合奏排练中，音乐的情境美也会在优美的和声中体现出来，给学生带来集体合作成功的喜悦。

实施音乐美育是为了追求舒展、愉快、自由、和谐，使学生从音乐审美中获得极大的精神愉悦和满足，在潜移默化中受到美的熏陶。而葫芦丝教学进入小学音乐课堂将会使这一目标水到渠成。