怀揣艺术梦想，我们再出发！

昌乐北大公学学校三年级级部

儿童画

美术

培训

老师

学习

教学

学生

创作

色彩

绘画

2019年昌乐县小学美术 寒假培训简报第一期

主编:王玉国

参编:荣钦耀 高艳 王小健

　　冬去春来，万象更新。昌乐县102名小学美术教师怀揣教育梦想，共聚昌乐一中，开始了为期三天的集中培训。今天是培训的第一天。

　　培训开始前，教研室王玉国主任为大家解读了本次培训的流程、意义以及优秀学员的评选办法。同时，王主任鼓励大家要不畏困难，勇于进取，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。

　上午，由实验小学的滕广亮副校长为大家带来了一场关于简笔画创作的精彩专题讲座。

他从美术课程标准中的“造型·表现”入手，对各个学段学生的认知特点以及国家对学生在这方面能力达成程度的具体要求做了详细的讲解，深入浅出、通俗易懂。

滕校长的那种对艺术的执着以及身上散发出来的强烈的求知欲深深的感染了大家。这就是我们身边的榜样，是我们值得学习的楷模！

　　培训期间，县教育局秦君临副局长和巣贵江主任也于百忙之中专门来考察老师们的培训情况，这体现出局党委对老师的关怀以及对教师能力提升的重视。

　　下午，老师们在指定教室分小组进行了简笔画创作的美术实践活动。本次活动，每位老师需完成《动物歌唱的模样》和《留住秋天》两个主题的创作。

　　

　　在创作过程中，老师们热情高涨、互帮互助，佳作也一一应运而生。

　　王主任挨个教室巡视，并与老师就作品的创作展开交流。

　　有付出就有收获！通过一天的学习，老师们都有哪些话要说呢？让我们一起来看看！

（一）儿童学画的好处

昌乐县实验小学  滕广亮

美术教育有利于儿童全面发展，一个德育、智育、体育全面发展的人才，不仅应具有高尚的品德、丰富的知识、健康的体魄，还要有健康的审美情趣和一定的审美能力。因此美术教育对儿童的成长发育是非常重要的。

  1.丰富孩子各方面的知识，提高综合修养

 学画画增长孩子各方面的知识。 每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂应该是综合教育课堂。

美术教育，并不以培养大师为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让孩子参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养孩子美的情操和陶冶他们完美的人格。

   2.培养孩子的想象力与创造力

  美术没有枯燥的重复、不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的创造性的思维习惯。由于学习的环境不同，便有了儿童见识的多少的不同，由于儿童自身的素质不同，便有了智力上的差异，从而直接影响其思维分析与理解能力；这就要求学生开阔眼界，通过多种渠道获得知识的积累。培养想象力的关键是积累。学生应走进生活，用心去发现、去观察、去探索、去想象、去创造。见的多了，头脑中的表象也就储备多了，将他们化作记忆、印象、图像储存起来，随用随取学生通过各种渠道获得的积累越多，想象的空间就越大，想象的内容就越丰富，创作起来才得心应手。在美术创作中，其想象力和创造力不断得以提高。

    3.开发右脑，训练发散思维

 实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。孩子把听到的、所看到的、甚至所尝到的、所摸到的、闻到的，或者综合各种感官所体验到的，以图形方式存储到大脑中，孩子在画画过程中，将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。因此，我们可以说绘画是开发右脑的好方式。

（二）五颜六色 美丽人生

——听滕广亮老师讲儿童画有感

昌乐育才双语学校 刘树海

二零一九年二月十三日早上我起得很早，收拾完后我就驱车来到了昌乐一中图书信息楼五楼，因为今天是滕广亮老师讲授儿童课，也是培训的第一天，第一天培训就能听到滕老师教学儿童画，我就感觉今天的培训非常值得期待，因为滕老师是一个非常认真的人，他几乎每天会拿出时间来作画，他说：“画画会让人非常的舒服，非常开心”，那今天我们就来跟着滕老师一起开心开心吧！

滕老师这些年来非常注重自己的美术专业技能成长，他的基本功非常的扎实，今天上午边学习边实践感受，感受它的真实性，这对我来讲能有这样一次近距离学习的机会，内心感到无比的幸福和满足。

在今下来的一上午的学习时间里，我很荣幸得到了滕老师的细心指导和讲解，以及儿童画专业上的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也认识了很多的教师高手。看到滕老师那娴熟的绘画技巧，色彩的情趣跃然纸上，真是让人赞叹不已，也让我对儿童画更加增添了几分喜爱。自己也便想能够画出好的作品来，与此同时，从其他老师身上也学到了很多，构图线条流畅有力、构图优美、色彩富有情趣。 很多人都会说到，画如其人，滕老师的国画画面色彩响亮，意境空灵，风格优雅，就像他的人一样，宽容、温和、平静、明朗清秀、优哉游哉的。画画，应该是人对自己情感的表达。忘记谁曾说，两幅画工技术一样的画，若其中一幅融入灵魂，蕴含着画者个人的情感表达的，自然会被评为上乘的画作，这就是好的作品与平庸之作的区分。

所以，每位画者的画都应该是独一无二的。像徐渭，他用笔狂放，笔墨淋漓，不拘形似，自成一家；石涛，风格郁恣肆，独创一种新风；又如元代 没能考科举的一些文人对现实很不满，但是又没有办法，他们很多隐居山林，用笔墨来表现心中的逸气。“千千变变，纷扰幽怨，清澈与浑浊……一切对立面与情感交融在纸上！”或许这就是从情感方面对画的一种诠释了。

“时而华美时而简洁，时而婉约时而狂放，一支画笔调和着本是矛盾的元素，蘸满笔尖，似花开花落，花开动京城，花落众人叹。” 很喜欢这句对于画画的描述，也许，能够达到了这种境界的画者，也应该是对自己内心的所有东西都能表达自如的人了吧。

专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。

时间总是过得飞快，第一天的培训即将结束，但对我来说也许更是一个新的起点，虽然在专业上的提升十分有限，但通过今天的专业培训，让我在儿童画认识上有了较大的提高，虽然一天的时间很短，但我在这一天里对儿童画产生了浓厚的兴趣，也让我深深的感受到，传统艺术的博大精深。

(三)简笔画培训心得

昌乐外国语学校 高艳

2019年，在零星小雪的陪伴下，昌乐县小学美术教师培训开始了，今天第一天收获满满，使我受益菲浅。虽然时间不长，但是学到许多的知识，让我对美术这门学科有了新的认识，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。以下是我对此次培训的一些心得体会： 

    用真心、真情的去教美术

    上午听了滕校长的报告，从写意花鸟创作的兴趣，到抽象山水画的创作，从首阳山探险之旅，到书法培训和临摹，都提现出他的美术情怀，用心，用情在进行自己喜欢的事情，是学习提高的基本动力。同样作为老师也要要调动学生的兴趣，教师一定要用真心、真情的去对待每一位学生。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 

    在儿童画教学的讲解中，滕校长从课程标准入手，深入的分析了儿童画在各年级各学段的目标呈现，详细讲解了儿童画的特点，让我们从崭新的视角认识儿童画。下午的儿童画命题创作，异彩纷呈，很多优秀的作品让人大饱眼福。

在儿童画创作中，教师们发挥想象，运用专业精神，放的开，收的好，注重作品的整体效果。

    通过本次儿童画培训在以后的教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

    教学中要注重以学生的人文精神和审美能力的培养，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 

    本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨，在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略灵活多样。 

（四）新起点，新征程

经济开发区小学 岳红

伴着零星的小雪，期待已久的寒假培训终于开始了。虽然时值严冬，寒气袭人，但依然阻挡不了老师们高涨的学习热情。全县小学的美术教师欢聚在昌乐一中图书信息楼五楼的会议厅里，在王主任跟老师们的拜年声中开始了我们今天的学习！

上午是滕校长的专题讲座，他讲了自己的绘画经历和感受以及为了创作雨后身陷险境的经过，讲的时候仿佛早已忘记当时的险境情，倒像是在讲叙一件平凡的事情而已。另外滕老师还坚持每天画画，临摹古代名家作品，经常参加一些大师讲座，正是有了这些经历，为滕老师创作的作品获奖奠定了基础。滕老师在这方面的努力非常值得我们大家学习！

滕老师按照《美术课程标准》中关于“造型，表现”领域的内容，为老师们讲解了儿童画的知识，从绘画材料的选择，及儿童画的造型，色彩搭配等分别做了详细的讲解。还重点讲解了儿童画的学习途径：一，临摹。二，创作。三，写生。可临摹与创作穿插进行，可写生和临摹相互穿插。以及构图和色彩和谐的重要性。通过滕老师的讲解使自己更深刻的了解了儿童画，进一步的认识到了不断更新知识的必要性。

下午老师们根据命题作画，真的是各显其能，不管是从构思上还是从技法上都让人大开眼界，有幸目睹老师们的作画风采实在难得，感谢组织培训和授课的老师给大家提供了这么好的学习机会，新学期开始一定将所学的知识运用到教学中去，期待明天的硬笔书法课程再跟大家共同学习，共同成长！

（五）学习并快乐着

——美术培训学习心得体会

特师附小 滕建平

今天是美术培训学习的第一天，天灰蒙蒙的，飘起了小雪。学员们从各自的家来到一中，准时到达会场。

王主任进行了学习开场动员报告，指出大家齐聚一堂，在这里研究小学美术教学中的相关课题，包含儿童画，硬笔书法，毛笔书法等课题，认真听课，争取大家都有更多的收获。

今天上午，滕广亮校长论述儿童画教学。从小学美术课程标准入手，从低中高三个学段分别讲述了小学儿童画的一些特点和辅导要求要点。另外从儿童画的特点，意义，评价标准，并着重讲解儿童画的学习的途径。学员们认真聆听，受益非浅。

对于如何进行儿童画辅导方面，滕校长表达了对美术教学的一些真知灼见。从临摹到写生，再从写生到临摹的关系，从写生到创作，再从创作到写生之间的关系进行了辩证的讲解，破解了一些教师对临摹学习的一些片面理解，摆正了教学中临摹，写生与创作的关系。

下午，三个小组的学员在四号楼一楼教室内进行了儿童画的临创练习，根据滕校长上午课程安排，一共有两个主题，一个是动物唱歌的模样，一个是秋天的主题。学员们认真创作，不论是新参加工作的老师。还是临近退休的老教师，都认真绘画，画出了自已的水平，学习的过程真好，我深深的被感动并体验着，生活的美好就在我们的笔下，在我们的画中。

 

（六）　最美是童真

　　昌乐特师附属聋校 郝洪波

今天，我有幸参加了昌乐县中小学寒假培训，由衷感谢县教育局为我们搭建了一个很好的学习平台，也感谢滕广亮教师，他丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

　他讲的《儿童画教学》内容，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，丰富的形式，为参训我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 他把儿童画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。它的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者。

　作为一名聋人教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

（七）儿童画学习心得体会

鄌郚镇中心小学        朱晓璇

今天听了滕校长的报告受益匪浅，滕校长对美术的热爱和探索，值得我们所有的老师去学习，一谈到美术，就有说不完的话，感染着我们在座的每一个人，特别是今天对于儿童画的讲解，我的收获主要分为以下几点：

第一，关于美术课程标准的解读部分，以前不是特别明确的部分，在今天有了清晰地辨别，比如低年级和高年级着重的部分以及不同阶段的的重点培养倾向。

第二，对于儿童画的绘画部分进行了详细的解读，比如构图时主体物的位置，线条的疏密、粗细、长短、曲直等，以及对于色彩不同色调的把握，系统的讲解，使我的思路更加的清晰了。

第三，下午的儿童画实践课，收获无比的大，因为在座的都是我的前辈，她们扎实的专业功底和独特的画面处理方式，开阔了我的眼界，更新了我的认知水平，使我在以后的绘画和教学中有了很深的认知，并且对于教学也特别的实用。

儿童绘画有着自己独特的魅力，充满意趣和强烈的表现冲动，随意性很强，喜怒哀乐跃然纸上。一张儿童画的产生，是儿童真实思想的写照，是儿童思维活动过程的记录，也是儿童情绪气质的外在表现。他们用自己的眼睛观察世界，自然界的一花一草都是他们探索的目标，他们对各种事物充满好奇心，画画只是为了表达自己的情感，有时甚至当成一种游戏，把各种色彩作为一种媒介，尽情地挥洒。在以后的教育教学中，我将不断查漏补缺，不断更新自己的认知水平和专业知识，引导学生创作出富有时代气息、令人耳目一新的儿童画作品来。

（八）雪花飞舞，相伴培训

——记2019寒假培训第一天

营丘镇河头小学 滕凤凤

2月13日，飘着雪花迎来了2019年寒假教师培训。天公不太作美，依然挡不住老师们热情！

今天滕广亮校长带我们学习了儿童画的创作。主要从儿童画的造型，构图，色彩，儿童画创作途径以及评价四个方面来分析。

首先，儿童画在美术新课标中属于造型表现学习领域，滕校长带我们详细解读了课标中对于这一类型绘画的要求，然后才认真的分析了儿童画的造型，构图和色彩。

接下来，滕校长又用自己的亲身经历，让我们重新认识了儿童画的创作途径其实可以-临摹和创作穿插进行，写生和临摹相互穿插！

最后，滕校长借由大量的儿童画作品，认真的带老师们一起探讨了对于儿童画的评价。一上午的讲座，让我受益匪浅！

经过一上午的培训，下午的创作体验课，老师们都表现出了极大的热情。每位老师都交出了自己满意的作品。看了老师们的作品，深深觉得我还要继续学习！

（九） 学而时习之，不亦说乎！

昌乐县实验小学 高慧生

伴着星星雪花，2019年寒假全县美术教师的培训开始了，因为盼望已久雪花的到来，添了寒假的味道。在温暖的报告厅，聆听了滕广亮校长的讲座《儿童画教学》。

滕校长的讲座总是亲切而贴地气的，他从自己的创作经历说起，将雨中观察山景的过程娓娓道来，使人身临其境，随着讲述，时而会心一笑，时而神经紧张。

随后他从《美术课程标准》中关于“造型·表现”领域的内容讲起，详细讲解关于儿童画的内容，学段，提出儿童画的教学建议，让人印象深刻。接着从儿童画的意义、评价标准和儿童画的学习途径详细讲解，尤其关于儿童画的学习途径，醍醐灌顶一般，让人茅塞顿开。儿童画的学习途径是我们平时常做的，但总是很矛盾，不知道应不应该多临摹，滕校长的理解是中肯的，实用的，又学到很多。选的儿童画各有特点，通过欣赏，真正知道应该指导什么，这一点尤为重要。

下午的儿童画绘画让我们好像回到了在学校时，同学们在教室安静地画画，气氛温馨和谐，感觉非常好。

一天的培训结束，收获满满，期待明天有新的收获。

（十）深入儿童画教学 激发绘画兴趣

乔官镇北岩小学 钟群

期待已久的寒假教师培训伴随着轻盈的雪花悄悄地拉开了序幕，全县小学美术教师如期来到昌乐一中为新学期加油充电。

首先，教研室王主任讲了这次培训的内容和要求。接着，实验小学的滕广亮校长为我们进行了儿童画的培训。他从课程标准入手，讲了儿童画的特点、原则、学儿童画的意义以及儿童画的学习途径，尤其强调培养绘画兴趣的重要性。除了理论知识，滕校长还讲解了一些全国优秀儿童画作品，让我受益匪浅。在培训过程中，滕校长分享了自己2018年的画画心得以及他进山采风的趣事，这让培训不再枯燥无味，我也从内心敬佩滕校长对画画的执着与探索精神。下午，我们针对上午理论的学习进行了儿童画的创作。

通过今天的学习和体验,使我明白兴趣的重要性。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容的呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（十一） 给孩子一个多彩的童画世界

特师附小 宋爱苓

儿童画是儿童美术教学的主要内容之一。而色彩就如一个人的外表，对于一张儿童画的成功起着举足轻重的作用。但由于儿童，特别是年龄较小的儿童，他们的认识能力非常有限，因而对儿童进行色彩的教学就应依据他们的心理特点以及认知能力来进行。

色彩是儿童绘画中大胆表现的手法之一。在儿童画好画面构图后，还要给每一个物体画上漂亮的颜色。水彩笔是儿童喜爱的绘画工具，孩子们可以不受色彩的拘束，用水彩笔大胆的在画面中涂抹，自已喜欢何种色彩表现物体就可以用那种色彩来画物体，同一物体也可以用多种色彩来表现，如小鸟的头、身子、翅膀、嘴、尾巴可以画成五彩斑澜的，天空中的彩虹、云朵同样画成各种各样的色彩，一棵树以及树上的果子可以画成七彩树、七彩果子……。但并不是让学生随意乱涂，首先是要有一定的顺序和方向，涂抹要细致，稀密适度。然后是色彩的选择和搭配，总之就是要让画面干净、整洁、漂亮。在涂抹色彩中培养耐心细致的性格及审美能力。

正确的着色技法也是画面色彩成功的重要因素。油画棒、蜡笔、水彩笔等主要要求学生涂色均匀细致，而运用水彩或水粉颜料作画就需教会学生怎样调配颜料，颜料中水份多少的控制以及上色时如何运笔等等。运用特殊的表现技法提高儿童的着色兴趣，进而促进学习美术的积极性，丰富学生的创造思维。如运用粉印版画的形式创作儿童画，用染印后的宣纸作画等。

　　总之，儿童对色彩的美感培养，应注意色彩规律的认识和引导，使儿童在自由地运用色彩的过程中，逐步掌握色彩表现的美感规律，体现色彩的美学效果。

（十二）小学美术培训首日感悟

昌乐县实验小学 秦爱国

伴随着浓浓的年味，2月13日上午全县小学美术教师齐聚昌乐一中，开启了2019年的寒假培训。

培训第一天，昌乐县实验小学滕广亮老师以《儿童画教学》为题向我们传授了一堂精彩的美术知识，深入浅出地向老师们传达了许多美术技巧，大大提高了老师们的业务水平。

分享学习绘画心得，共享学习成果。滕老师培训开讲前没有急于向大家讲授儿童画专业知识，而是将自己一年来的绘画心得拿出来向大家分享。从寒假里忙里偷闲画喜庆的写意画分享给亲戚朋友，只身雨后跑到首阳山采风遇险经历，到学习刘怀勇老师讲座收获，参加在青州举办的国展感受，都一一道来，同老师们一同分享、感受当时的情境、思想的转变和升华，展现出来了赠人玫瑰，手留余香。

老师下海，学生上岸。这句话是县教育局2019年教育工作要点中对老师提出的减负增效要求，而滕老师把它用提前用到本次教师培训中来。为了在有限的授课时间里让老师们更有效地学到知识，他利用两天两夜的时间从《美术课程标准》中，从自己搜集的大量资料中，从自身几十年的美术教育经验中，精挑细选出了本次要讲授的内容，为今后老师们在儿意画教学方面提供了很好的借鉴。

学无定法，又有一定的规律可循，在遵循一定规律的教学方法同时，做到因材施教，因生授教，相信会让我们今后的美术教学更有效，也会让学生对美术学习产生真正的持久兴趣。

（十三）培训第一天

昌乐一中英才实验学校 艾春杰

新年伊始，万象更新。伴着雪花飞舞，再次参加新年培训，怀着空杯心态，重新学习美术老师！

今天的课程是前辈滕广亮校长为大家带来的《儿童画教学》。开始之前，滕校长再次表达了他对绘画生活的热爱之情。煮茶、烹饪、绘画，简单而惬意。岁岁平安的竹子，富贵吉祥的牡丹，春风得意的兰草，十里飘香的荷花，年年有余的锦鲤，除夕春节的新年，一幅幅作品传递祝福。

滕校长说:“之前参加刘怀勇老师的讲座，'往回学'三个字的评价对我触动很深，是我绘画创作的转折点。”他不断总结自己的绘画过程和进步，把自己的取景过程称作历险，纵然其中坎坷凶险，却因为心中对绘画的执着更加无所畏惧并充满激情，真的让我敬佩不已，他不断学习的态度是我终生学习的榜样！

《儿童画教学》，让我重新学习了儿童画。滕校长从课程标准、造型表现、儿童画的特点、意义、评价标准、学习途径、优秀作品等方面综合讲解。以德为先，以线条为主，突出主要形象，杜绝辅助工具，确定主要色调，造出空间感，关键还要饶有兴趣！

下午的儿童画作业燃起了我对绘画的热情，看到其他老师的优秀作品，让我自愧不如，绘画的创作不仅要有自己的风格，更要扎实功底熟练技巧。

培训第一天，给自己树立一个小目标，选择自己的兴趣并坚持不懈！