我们都是追梦人--2019寒假英语整合课程第一天

Olive

　　瑞雪兆丰年，新春的一场雪开启了崭新的2019。这个春节是红火的，国产电影《流浪地球》《疯狂的外星人》《飞驰人生》《熊出没》等电影争奇斗艳，不仅票房大卖，更收获了一众好评。特别是《流浪地球》，作为真正意义上中国第一部科幻片，在拍摄过程中遇到了很多困难，面对着极大的压力。它在春节期间为我们带来一场视听盛宴，这背后是7000人的奉献与努力。吴京说的一段话令人动容，“即使拍烂了，也比没有人拍强。其实，我们已经成功了，因为有7000人参与了这部电影的制作。未来，这7000人就是中国科幻电影的种子”。敢于创新和打破的人是勇敢的，做教育也需要这种敢为人先的勇气和智慧，整合课程是我们271集团创新的举措，也是我们不断探索适合英语学科核心素养落地、适合新课标新高考要求的、做真教育的先锋。

　　整合课程团队热情高涨。虽然初六离家来到集团，同事们眼中充满了坚定、洋溢着笑容。在欢迎晚宴上，正如赵校长所言：“我们271就是不甘平庸，271就是要掀起一点波澜，271就是要做出一点事情来，271就是要真的做教育。”一个人也许走得更快，一群人却能走得更远，271人在教育路上持续奋进。2018年，我们过得很充实、走得很坚定。整合课程文本的使用不断深入，老师学生们不断探索整合文本的使用方法和修改建议。新一年，踏着新年融化未竟的冰雪，迎着新春和煦的暖阳，19年课程整合又轰轰烈烈地开始了。

习主席在16年新年贺词中说到“有付出，就会有收获。只要坚持，梦想总会实现的”；在17年新年贺词中说到“天上不会掉馅饼，努力奋斗方能梦想成真。撸起袖子加油干”；在18年新年贺词中说到“幸福都是奋斗出来的！”；在19年新年贺词中说到“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！”事业的成就是不断地拼搏，有梦想并并不懈追求，奋发向上不甘落后。在我们来说，就是同心同德，开拓进取，用辛勤努力培育教育硕果！特别能战斗，特别能吃苦，特别能创新是成就教育事业的保障。

　　271教育整合课程文本是国家课程校本化、师本化、生本化的体现。整合文本的定位是学生的自主学习指南。我们要整合的是与学科学习有关的材料、与其他学科有关的知识经验、与学生经验相关的内容。在新课标指导下，促进学科核心素养落地。通过整合文本的学习，习得学习的能力、高阶思维、学科素养、综合能力。英语整合文本的目标是真正有效且高效地培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。帮助学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。

　　整合课程文本有助于发展英语学科核心素养。新课标中提到英语“具有工具性和人文性融合统一的特点”，在英语学习的过程中，工具性要求不断熟练强化，人文性要求不断浸润。这都需要学生的英语学习有大量输入和输出。整合文本正是为学生的大量输入输出提供材料。同时，新课标提到普通高中英语课程“旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”。整合文本作为学生的自学指南，在学习整合文本的过程中，通过单元主题语篇的呈现，学生能够很好地针对同一主题，通过对主题下相关语篇的学习，深化对话题的理解。语言能力、思维品质和学习能力都会得到提升。同时，整合文本将立足于中国实际和时代要求，帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，帮助学生用英语讲好中国故事。

　　整合文本满足学生的个性发展需求。在整合文本的学习中，学生可以自主选取适合自己的材料进行阅读。相比较于统一的课本，整合文本在使用中更能兼顾到学生的不同基础。

　 　整合文本拓展了学习渠道，丰富了英语课程学习资源。学生的能力提升和素养提高的途径是多元的，也只有多元的方式才能更好地培养学生的综合能力。在看得到的将来，我们的整合文本将会配合集团271bay，为学生呈现更丰富多样的学习渠道和资源。

　 　2019年是我们集团的课程整合深化年。在过去的一年中，集团各个学校落实整合文本的使用，并在使用中汇总了使用感想和修改建议。在这个寒假，集团邀请各学科知名专家，与集团老师们、学生们汇聚一堂潜心研究，就整合文本的使用和修改进行讨论，让整合文本更加适合学情，契合学科核心素养的本质要求。同时，老师们也以研究课程的方式，在课程专家的指导下，加深对于新课程标准和学科核心素养的研究，提升自身的专业能力。

我们来看一下老师们充实丰富的一天吧！

［活动掠影］

　　首先老师和学生们进行分组讨论，一起探讨在整合课程文本的学用改中文本的优点以及存在的问题和困惑。

　　学生与老师就整合文本的使用感受深入交流。

　　在激烈的讨论过后，学生和各个小组代表分别来展示自己小组的讨论成果。

茶歇时间，领导老师们针对下一步整合文本的修改完善方向深入会商交流。

展示过后，每个小组结合整合文本最新样张进行修改，鼓励创新性解决整合文本使用中存在的问题。每个小组成员各抒己见，为如何修改建言献策。不知不觉已到午饭时间。

午休后，高中各小组展示修改的新样张。

老师们认真聆听。

　　老师和学生们对三个新样张的优缺点发表意见。

点评过后，老师们确定了新样张体例和思路，进一步完善其他样张的修改。

活动已经结束很久了，仍然有许多老师在潜心研究，完善新样张。让我想起冰心的一句话“寂寞增加郁闷，忙碌铲除烦恼，我的朋友，快乐在不停的工作里～”