<h3>点点同学昨晚就明确表示了，今天返校一定老爸送，老妈不必移驾。大抵她心里十分清楚，如果老爸不去，靠这个箱提不动、楼爬不上、床不会铺，只会在旁边打哈哈、喊加油的老妈是靠不住滴。倒不是刻意培养她什么独立生活品质，真实原因只有一个——娘自己懒😂 。罢了，女儿成长岁月里，这些低阶劳动有老爸一个人做足够了，哈哈…</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>印象中，生活需求点同学肯定直接找老爸，而思想上的困惑、学习上的成败一般首先与老妈分享。这也难怪，因为她爸电话24小时全天候接听，有求必应，态度和蔼，行动迅速，效率极高，这种作风很合“小主”胃口。而她妈电话常年静音，一般都第一时间接听不到电话😂，碰几回钉子，点同学聪明的就找到了老爸这个直接下“圣旨”的对象。但是，但凡老妈看到点同学的未接来电，且是连拨电话，准会快速反应：小人儿有自己解决不了的问题了。于是，会想方设法电话联系到她或者找到学校面聊，聊完之后一般两个人都能安心。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>老妈不放过倻揄老爸的机会，说：“在教育女儿这件事上，老爸从事的是耗体力、费金钱的塔底低阶劳动，而老妈从事的是耗脑力、靠智慧的塔尖高阶劳动。”以给女儿的一封信为证。前段时间，根据观察以及和老师的交流，觉得有必要给女儿写一封信，指出她学习和生活上的问题，给出一些合理化建议。我写了个提纲，要老爸充实内容。他写完给我，信吧，乍一看引经据典，文采飞扬，言辞切切，可仔细一想就是几段“正确的废话”。我说：“这些大道理女儿比你还懂，这几个励志案例恐怕也听到不止一次了，but,她存在的具体问题在哪？你对她的要求明确具体吗，可衡量可检测吗，有时间性吗？看到这封信以后，除了感受老父的拳拳爱女之心、切切期盼之意，在思维上能不能有些启发，在方法上有没有一些借鉴，习惯上愿不愿意改变呢？”“呃…，不行那你写”。我写肯定不会偏题。敲击电脑的同时，我发现，这几年的工作实践和学习提升已经改变了我的思维方式，“任务驱动”“行动研究”等成人学习方式以及“问题导向”、“以终为始”“结构化思维”等理念一样可以迁移到高中生的学习。当然我不可能把写给女儿的信写成一篇论文，只是想，提供的信息量多一点，建议具体点，方法可行点，信的价值可能大一点。</h3> <h3><br></h3><h3>上午出门前，点同学已明显心不在焉，时刻准备着冲出家门回到她的同学们中间。我不急不慢拿出一篇文章《致所有高中生：请不要假装努力，高考不会陪你演戏》请她认真阅读。这个内容没有猛灌鸡汤，而是一针见血的描述出了当今高中生活许多现实现象，并且提出了一些合理化建议。读完我问她，是不是写中了你的一些痛点？这文章的观点你认同吗？你有没有印象非常深刻的内容？有不同意的地方吗？</h3> <h3>看她状态稳了点，我说：嘿，新学期我们一起来定一个目标，然后重新考虑下学习思路吧。最好（我递过一张a4纸一支笔）用思维导图画出来。</h3><h3>目标定下来了，思路也出来了，这些都只是纸上谈兵，贵在“行动”+“坚持”，把这个行动计划，带回学校，夹在你的笔记本里面经常看看吧。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>这是我们家祖传的开学前训话节目。记得小时候开学前，老爸都会叫我们姐弟几个一起谈话，效果能够好上一段时间。根据这个经验，要想长效，我得经常检验这次谈话的效果，然后策划下次谈话的内容和方式，唉，高阶劳动不容易啊😂…</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>传统节目结束，已经是上午10点多，父女俩终于出门了。12点，从学校回来的老爸准时带回了老妈的中餐，此刻，老妈认真地发现：没有吃喝拉撒的低层需求的及时满足，谈理想信念自我实现的高阶思想活动，难！无怨无悔默默奉献的那个人最可靠。</h3><h3>所以，2019，我们仍然分工合作，继续努力！</h3>