个人规化

董洪端

2018年3月有幸成为“冯永兰名班主任工作室”之一成员，我非常激动，但又感到一种无形的压力！我是当过班主任，但经验方法可说是少之又少，这次我镇成立班主任工作室，对我是个难得的机会，我可以在冯老师的引领下及众多学员的帮助下，全面提高自己班主任工作的专业素质。

一、自我分析

自己的优势：

我虽从事班主任工作时间不长，但是我善于了解学生的习惯和心理特点，对学生心理状态的把握比较准确，喜欢和学生做朋友。在班级管理中我能做到公平、公正、公开，使大部分学生都对我很信任。有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。

自己的劣势：

在所带的班级中，学生自我管理能力有待进一步提高。在班主任业务理论上，理论功底较浅，总结和归纳的能力较弱；与家长的沟通当中还需学会语言的艺术性；班级管理智慧单一。

二、近三年专业发展具体目标

第一阶段：2018年3月——2017年3

1、制定个人发展计划。

2、阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记

3、在段导的带领下，进行德育的科研活动

4、通过一年的学习，所带班级能够被评为双流县优秀班集体。

5、积极投身到名班主任工作室的建设中，认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，举行1次以上专题讲座，促进自身、团队的共同成长。

第二阶段：2017年3月—2018年3月

1、认真参加名班主任工作室的学习，阅读更多的教育书籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。

2、能够在学校开展班主任工作方面的讲座。

3、撰写论文，进行德育课题研究。

第三阶段：2018年3月—2019年3月

1、撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。

2、提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

3、在工作室中，通过段旭导师的指导与各位成员之间相互的交流与合作，提高自己对班会课的设计和班级管理的能力，形成自已特色的班级教育管理策略和方法。

4、通过三年学习，能够成为成都市优秀班主任。

三、具体落实措施：

1、每年至少读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思。

2、在班集体建设中争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。

3、积极进行“教育的智慧从哪里来”的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。

4、倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。

5、我的教学班要保持学科成绩有提高、班级建设有声色、学生能力有提升的优势，凸显“成就孩子美好未来”的教育方向。