<h3> 《静悄悄的革命》</h3><h3> 却是在阳光下灿烂地绽放</h3><h3> ——题记</h3> <h3>世界</h3><h3>总是在思想中</h3><h3>才有世界</h3><h3><br></h3><h3>思想</h3><h3>总是宁静中</h3><h3>才有思想</h3><h3><br></h3><h3>翻开扉页的那一刻</h3><h3>我们都知道</h3><h3>不仅开启的是一扇门</h3><h3>更是</h3><h3>自我成长的</h3><h3>一条路</h3> <h3>它</h3><h3>将带领我们</h3><h3>在宁静的世界里</h3><h3>锤炼我们的</h3><h3>思考</h3><h3><br></h3><h3>用思考</h3><h3>去推动</h3><h3>教室里的生命</h3><h3>旺盛地</h3><h3>成长</h3> <h3>在窗外</h3><h3>熙熙攘攘的春节</h3><h3>如约即至</h3><h3><br></h3><h3>虽叫春节</h3><h3>却是冬季</h3><h3><br></h3><h3>在窗内</h3><h3>新教育悦读汇</h3><h3>相约正时</h3><h3><br></h3><h3>虽在冬季</h3><h3>却温暖如春</h3> <h3>学习</h3> <h3>学习</h3> <h3>学习</h3> <h3>思想摘要 ——</h3><h3><br></h3><h3>静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的</h3><h3>是根植于下层的民主主义的</h3><h3>以学校和社区为基地而进行的革命</h3><h3>是支持每个学生的多元化个性的革命</h3><h3>是促进教师的自主性和创造性的革命</h3><h3><br></h3><h3>这场革命要求根本性的结构性的变化</h3><h3>仅此而言</h3><h3>它就绝非是一场一蹴而就的革命</h3><h3>因为教育实践是一种文化</h3><h3>而文化变革越是缓慢</h3><h3>才越能得到确实的结果</h3><h3> ——佐藤学</h3><h3><br></h3> <h3>思想摘要——</h3><h3><br></h3><h3>让教室里的学习</h3><h3>成为每个学生都能得到尊重</h3><h3>每个学生都能放心地</h3><h3>打开自己的心扉</h3><h3>每个学生的差异都得到关注的</h3><h3>学习</h3><h3> ——佐藤学</h3> <h3>思想摘要——</h3><h3><br></h3><h3>那么，支撑着我们</h3><h3>每日的创意和创造性的是什么呢</h3><h3>我认为</h3><h3>是给每个孩子学习的尊严</h3><h3>专注学问的发展性</h3><h3>和</h3><h3>我们自己的教育哲学</h3><h3> ——佐藤学</h3> <h3>我们在读</h3><h3>认真而勤奋的读</h3> <h3>我们在讨论</h3><h3>细致而热烈的讨论</h3> <h3>我们在分享</h3><h3>坦诚而思辨的分享</h3> <h3>我们在驻足</h3><h3>是因为要停下来思考</h3><h3><br></h3><h3>我们在前行</h3><h3>是因为我们肩负着</h3><h3>教育的使命</h3> <h3>旁征博引</h3><h3>举一反三</h3><h3>不仅仅是知识</h3><h3>更是态度</h3> <h3>不仅仅是态度</h3><h3>更是心境</h3> <h3>不能现场共读的TAN童鞋</h3><h3>也发来</h3><h3>自读的圈点批注</h3> <h3>有此</h3><h3>岂能不致远</h3> <h3>读书</h3><h3>读世界</h3><h3><br></h3><h3>共享</h3><h3>共成长</h3> <h3>静下心来</h3><h3>抬起头来</h3><h3>迈开脚来</h3><h3>拉开手来</h3><h3><br></h3><h3>为明天的教育</h3><h3>为</h3><h3>教育的明天</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> ——新教育悦读汇2019年2月2日活动记要</h3><h3> （距除夕还有两天）</h3>