“情暖冬日话家访”——定陶区第四实验小学开展寒假家访活动

春暖花开

　　前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

为了这份意想不到的惊喜，为了给冬日增添一分暖意，定陶区第四实验小学全体教师开始了寒假大家访，访出了一道靓丽的风景。

　　为了使家访工作取得实效，学校制定了《定陶区第四实验小学寒假家访活动实施方案》，并召开全体教师会进行了全面部署。会上，姜校长强调，本次家访要注意做好三个方面的工作：

一是加强沟通交流。了解学生成长环境，在家表现，与家长共商制有利于学生发展的措施和方法，引导家长全面关注学生的健康成长。

二是做好教育宣传工作。宣传党的教育惠民好政策以及我区教育改革与发展的好形势，介绍学校的办学理念和学校教育教学工作新态势。

三是征求意见建议。征求家长对学校、教师以及教育部门的意见和建议，对家长关心的问题做好解释、说明工作，进一步提高家长对教育的满意度。

家访——家校沟通的桥梁

入户家访，是我们家访的一种形式，也是更易于家校沟通的桥梁。老师的入户到访，顿时让彼此的心因孩子交融在一起，有关孩子教育的话题由此展开。老师把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，家长也坦诚地把自己的家庭状况和孩子在家的表现告诉老师。老师们带来的是关爱，是鼓励，是指导，家长表达的是期盼，是希望。目标相同，心灵相通，最终达成一致意见：家校携手，相互理解，相互支持，才能帮助孩子健康成长。与此同时，老师们适时地向学生家长宣传当前教育形势，讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情况，增进了家长对教育工作的了解，解除了家长的一些困惑，增强了家长的信任度，使家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

家访——传递理解和关心的纽带

　　在我校就读的农村学生居多，占比90%以上，仅杜堂镇崔庄村就有学生53名。平时，这些学生的部分家长忙于生计无暇顾及孩子的教育问题，特别是一年级学生家长，对于学校布置的《快乐寒假，惬意童年》实践作业，无从下手，更是不知如何指导孩子。基于此，学校组织教师对杜堂镇崔庄村学生家长进行了“寒假实践作业指导”专题家访。

室外，冬雨绵绵；室内，人心暖暖。老师们耐心的指导，真诚的鼓励，让家长感受到老师从未溢于言表的关心和呵护，领会到老师的希望和期待，家长们也卸下了心里的防备，主动向老师敞开心扉，说出自己心中的困惑。指导，沟通；交流，再指导。老师理解了家长的不易，家长理解了老师的用心。让孩子健康快乐的成长，是我的责任，更是你的责任。彼此之间又因同一个目标再次达成共识：家校携手，尊重理解，用爱心和责任心呵护孩子健康成长。

家访——教师教育教学艺术的源泉

　　家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的情况，为今后的教学做好铺垫。为此，学校设计了《定陶区第四实验小学学生寒假情况调查问卷》，涉及学生寒假生活的方方面面以及家长在指导孩子寒假生活中需要学校提供帮助的问题。此问卷可以使我们更多的了解学生的个性特点，在家表现，生活特点，也可以了解家长对家庭教育的重视程度，为以后的教育教学工作准备了一手材料。

通过问卷调查，促使老师们重新审视学生和家长：学生是可爱的，家长是通情达理的。学生们在家是父母的希望，在学校是我们教育的对象。老师们在平时的教学中，要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去教好每一位学生，培养好每一位学生，促进每一位学生成人成才。通过问卷调查，也了解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工作的改进和完善指明了方向。

家访——家校共育的情结

　　家访是一座桥梁，不是你走过来，也不是我走过去那么简单，他必须要我们带着同样的目标、带着一样的热情、一起迈开步子。电话的这头是我，电话的那头是你，关爱、支持、期盼的信息在中间传递。电话家访注入新春的气息，家校共育的情结在新春的气息里愈来愈浓。

　　培育孩子是一场修行，让我们一路携手，温暖前行！

定陶区第四实验小学家访之路一定会拥有越来越多的靓丽风景……