<h3> 不知不觉间 </h3><h3> 寒假已经过了三分之一 </h3><h3> 这逝去的许多时间里 </h3><h3> 你在做些什么呢 </h3><h3> 睡觉 玩手机 打游戏 </h3><h3> 还是在看电视</h3><h3> 又或是在用功读书 </h3><h3> 我们一年级的小学生开始练习写拼音日记啦</h3> <h3> 可能大家会认为,对于一年级的孩子来说,写日记是不是太难了,但我想,只要我们合理地给孩子定位,那么每天坚持写日记,不仅会让孩子们养成写日记的习惯,培养他们学习语文的兴趣;孩子们也会在每天的写话中,加深巩固所学的生字,不会写的字可以用拼音代替，同时也巩固了拼音，还可能会从生活中学习一些新的生字,而这正是生活化语文的真谛。</h3> <h3> </h3> <h3> 耿博瑜同学的“拼音”日记特别有趣，她用几句话把假期里参加表演节目的活动记录了下来，还把奶奶给她做的美味可口的大包子也写进了日记里，上面画上了自己喜欢的图案。</h3> <h3> 李道鸿同学把在家做家务、帮妈妈洗脚写进了日记里，短短几句话就表达出了自己的心情。</h3> <h3> 李昕芮同学写的是去姥姥家的情景，里面有个小错误，细心的老师已帮她改正了。</h3> <h3> 侯云睿同学和妈妈一起去了爸爸所在的部队，帮助餐厅人员洗碗，还和小伙伴一起体验到了摘桔子的乐趣。</h3> <h3> 魏春旭的日记展示的妈妈给他买的新玩具，对新玩具的描述。</h3> <h3> 仉晨菲同学记录的是每天在家学习，做妈妈的小帮手的感受。</h3> <h3> 朱翌然和耿鑫岩同学把在兴趣班的学习心得展示给大家看。</h3> <h3> 张涵琳同学每一篇日记都记录的特别详细，这可要用很长时间才能写出来啊。</h3> <h3> 潘卓轶同学的日记分享了期末考试取得了可喜的成绩，收到爷爷奖励的礼物，心里别提有多高兴了！</h3> <h3> 杨玉鑫同学的日记分享的是自己的学习，还有陪小弟弟玩耍的情景，用日记见证小弟弟的成长。</h3> <h3> 孟德轩和孙志浩同学的日记内容是去超市购物的所见所闻，还画上了简笔画。</h3> <h3> 李玉冰最喜欢画画，每篇日记上都配上了一幅生动逼真的画。</h3> <h3> 杜昊朔同学记录了每次帮妈妈做家务的快乐时光。</h3> <h3> 王淑冰和方洪鑫同学感冒了输液，还坚持写日记，这种良好的写日记习惯值得大家学习。</h3> <h3> 双胞胎姐妹花李春姝、李春熹展示的内容是每天互帮互助，共同进步的点点滴滴。</h3> <h3> </h3> <h3> 方向杰同学写的是和爸爸一起去侯镇大集上大饱眼福后的片段。</h3> <h3> 李锦龙同学写的是陪爷爷一起去果园里观察到的风景。</h3> <h3> 李梓涵每天按假期计划预习课文，帮助妈妈干力所能及的家务活，做完后都写在了日记中。</h3> <h3> 从日记中，我们可以看出薛永健同学虽说放假了，但学习丝毫没放松，弹琴、手工课按时去练习。</h3> <h3> 妈妈带着耿敬玉同学去田野里观察小麦的长势，从日记中可以体会到孩子的快乐心情。</h3> <h3> 最后还有一点建议,日记写好以后,一定要读。读给自己听,看看还有什么没有记下的;读给爸爸妈妈听,让他们夸夸自己;读给爷爷奶奶听,告诉他们你的快乐;读给同学伙伴听,看看谁得故事更有趣;读给老师听,展示自己的进步。</h3> <h3> 侯云卿同学的日记美极啦，不光是语言组织的美，配图也美。</h3> <h3> 寒假生活是丰富多彩的，同学们把度过的快乐时光记录下来，这就是一次很好的练笔机会，我们应该提倡同学们充分把握时机，多写多练，这对于提高同学们的语文写作能力和交际能力大有好处。</h3>