科右前旗第一小学三年四班家访实际

只求一分安定

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予关爱，也耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校教师的理解与支持，同时还加深了教师与家长的感情。

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的辅导与教育，但效果仍然不明显，而且这孩子性格内向，不愿意同学和老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未主动发言，所以为了找出问题的症结，避免她的成绩更一步下降，决定去该孩子家进行家访。

跟家长耐心的交流从家长口中得知原因，孩子从小内向，虽然是女孩而且具有一定的惰性，放假回家后沉醉在电视中，对学习却基本只不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯，最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

该生活泼可爱，聪明，热情开朗的好孩子她吸收知识和接受新事物都很容易上手，对待学习很认真.认真刻苦。自制能力很强，爱好广泛，喜欢阅读课外书，因此作文写的很不错。所以更进一步培养优秀成绩而家访了。

跟家长交谈中得知该学生放假没几天几门课程的寒假作业都已写完。准备读几本课外书，数学方面改要做几本课外书的题。听到这个感到很欣慰，也知道孩子平时优秀成绩离不了家长的培育。

该学生塌米尔很聪明，虽然是男孩很细心，不过缺乏自信，而且从这么早偏科，爱学习汉语文，不愿意上蒙语文和数学课。因此为了解情况专门家访该生，通过跟家长联系交流聊天得知原因，该生从小愿意说汉话，在家也是经常说汉话。跟家长耐心交流之后答应家长跟孩子经常用蒙语交流，好好培养他的自信，跟老师配合培养教导。

该学生聪明，接受能力也不差，跟同学关系都很好，不过就是不怎么认真听课，自制能力比较差，不怎么专心学习，所以成绩一直上不来，所以家访了该学生，跟家长耐心聊天跟家长交代孩子在学校的情况之后家长也表态孩子这散漫性格跟从小的培养也有关系，平时对孩子比较松散，所以往后要按老师与学校的要求严格要求孩子，根据老师的培养目标而监督与督促孩子。