农历小年齐聚实验 幸福课程滋润心田

泰来教师进修学校

　 1月28日，正值农历小年，在这辞旧迎新之际，北京慈弘慈善基金会幸福课程项目组专家一行3人受县教育局之邀，不远万里来到县实验小学开展为期两天的健康与幸福课程一级培训，来自实验小学和第二小学共42名教师参加了本次培训活动。

　　本次活动由县教育局教育股佟广文股长主持，他代表县教育局对慈弘基金会幸福课程项目组专家们的到来表示热烈的欢迎和衷心地感谢，同时对参训教师提出了殷切的期望，希望大家珍惜学习机会，尊重专家智慧，积极参与，认真学习，切实做好课程开设工作，并以幸福课为突破口，撬动基础学科的课堂改革。

　　实验小学臧亚男校长为本次活动致辞，臧校长认为健康与幸福课程中让学生“快乐学习、健康成长、幸福生活”的课程理念与我校的“引领学生健康成长，发展学生幸福能力”这一办学理念不谋而合，她代表学校感谢项目组专家助力我校教师做“学生健康成长，发展幸福能力”的引路人，我们所有参培教师会非常珍惜这次与专家面对面学习与交流的机会，相信大家一定会学有所获，最后预祝培训活动圆满成功!

两天的培训内容紧张又充实

培训前的热身——抽签组团队

培训前的热身——给自己起名字

培训前的热身——学员自我介绍

了解幸福课程

　　北京慈弘慈善基金会庄伟秘书长为我们详细介绍了幸福课程，幸福课程是北京慈弘慈善基金会发起的一个教育公益项目，其核心以《健康与幸福》课程为依托，围绕“中国学生发展核心素养”，构建一个学生成长过程需要了解并掌握的健康知识和生活技能体系，为学生在个人生存、发展、交往等方面的问题提供应对策略，并教给学生为了幸福生活必须具备的基本的生理、心理、情感准备以及社会生活能力。体现了世界教育改革强调的“教育为促进人的发展”的基本价值取向。

体验幸福课程

说说我眼中的幸福

　　两天的学习在愉快的氛围中进行，以邵丽丽老师为主讲的参与体验式培训，让参培教师们在润物无声中感受到幸福课的内涵，那就是一定要以学生为中心，把课堂真正还给学生。让学生在课堂上、在团队中能积极参与活动，充分体验，乐于表达。

　　邵老师还深入浅出的向参培教师介绍了“体验式写作对学生的帮助”，“思维导图在体验式写作中的作用”，“如何撰写教学扎记”等理论知识，教师们认真听、用心记，努力将两天所学的内容吸收内化，为下学期的幸福课程实践做好准备。

大兴镇中心校路艳波老师是我县幸福课程实践的先行者，她讲授了一节《我眼中的超级英雄》，路老师带着培训的教师们穿越回了学生时代，所有参培教师通过这节课，重拾学生时代的进取和激情，积极的投入到活动中去，在思、议、展、演中，课程理念变得清晰可感，操作过程渐趋熟练可控。微笑，洋溢在每个老师的眼角眉梢，自信，展现于每个展示者的举手投足。也许，这也将是孩子们在课堂上感受到的一种别样的幸福吧!

　　路老师还与大家分享了自己进行幸福课程的心路历程，以及自己和学生们的显著变化。

在游戏中收获

游戏一:雨点变奏曲

邵老师在PPT上出示“小雨、中雨、大雨、大暴雨”几个词语，并规定拍手是“小雨”，然后要求大家用身体的其他方式表示“中雨、大雨、大暴雨”，动作要不同，声音要依次增大。每个小组编排后个个都进行表演，老师通过学员表现依次加分，最后老师让每个小组分享自己的体验，这个游戏让大家体会到团队合作的重要性。

游戏二:三分钟测试

老师给每个学员发一张题签，要求大家认真答题。3分钟后，有的学员完成了，有的没有完成，老师分别让前三个完成的学员分享经验，其实这些题里有很多密码，只有认真按要求作答的才能完成任务。这个游戏告诉大家做什么事要认真，还要学会在不断总结中提升思维能力。

游戏三:进化

进化是由“鸡蛋—小鸡—凤凰”的过程，最开始的时候大家都是鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋石头剪子布，胜利的进化，失败的回归鸡蛋。比赛开始大家纷纷进行进化，当比赛结束之后才发现比赛存在着不公平，有的组7个人，有的组8个人，有的组9个人，也没说比赛是比的是凤凰的数量，还是速度，当数量一样多的时候怎么判断胜负。其实这道题就是想告诉大家要有质疑意识，当游戏规则不正确的时候要先明确目的在进行游戏不能盲目进行。

游戏四:穿越A4纸

每组准备一张A4纸，可以剪，但不可以断，必须保证纸是完整的，一个组全部的人都必须穿过A4纸，方法一共有3种，小组进行操作，时间20分钟。每个小组成员积极研讨选择适合的方法后进行游戏。这个游戏的目的是为了让所有人出谋划策，参与其中，感受合作的快乐！

尝试幸福课程

　　学以致用，现场热身。29日上午，5个小组分别选派一名代表以北京慈弘慈善基金会健康与幸福项目组研发的教案为蓝本，进行现场模拟课，实践课程理论，体验操作方法，并接受培训专家的现场指导，老师们进一步的感受到幸福课的魅力！

齐连成老师执教的幸福课《幸福是什么》

李海洋老师执教的幸福课《梦回四年级》

张雪晴老师执教的幸福课《压力管理小能手》

聂睿老师执教的幸福课《会说话的情绪》

姜禹老师执教的幸福课《合作的力量》

合作吹气球

　　每一位教师授课后，邵老师都会问三个问题：一是这节活动课的目标是什么？二是你觉得这节课你和学生的亮点在哪里？三是如果让你再上这节课，你的课堂会有什么变化？在邵老师的点拨下，现场的所有培训者进一步明确了想上好幸福课，心中一定要有准确的活动目标，学生是课堂的主体，要敢于让学生把老师想讲的内容说出来，而不是教师一味地把内容灌输给学生。另外，课堂上还要注意观察学生的种种表现，要善于从学生的反馈中捕捉到课堂上精彩的生成，这些生成恰恰是课堂上的亮点，一定要把握住。

邵老师精彩点评

课间休息邵丽丽老师与授课教师交流

　　佟股长对两天的培训活动做以简要总结，他希望所有的老师们都收获自己的幸福，并把幸福传递给学生，同时感谢北京慈弘慈善基金会对泰来教育的支持与帮助，最后他祝愿大家好人一生平安。

短暂的培训结束了，老师们意犹未尽。感谢北京慈弘慈善基金会专家团队，本次培训带给我们的不仅仅是幸福课程的设计与实践的方法和智慧，更宝贵的是专家们将饱满的工作热情和对教育理想的执着追求传递给我们每一个人。此次培训在我们每个人的心中都播种下了一颗幸福的种子，我们会将这颗种子化为精神力量步入幸福的职业生涯，也会将它播种到学生的心田，引领学生健康成长，收获幸福人生！