一年的日子——色彩斑斓的诗集

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一年的日子是诗集，正月就是色彩斑斓的封面。我们的美术教育一如既往的作为园里的一大特色，围绕这一特色我们今年同样开展增加了了一系列活动，并取得可喜成绩。

总结过去的一年，我们举办了大型儿童美术画展、参加美术比赛、把我们的爱带去了去各个幼儿园进行送教、以讲座实操形式传播我们的美术教育理念……

我们联合十家教育机构在山东省美术馆开展了一次大型的儿童美术画展。

展出的“艺术点亮童年”儿童美术展收到社会广泛关注，参观者如潮。

画展为您呈现具有独特儿童特征的艺术作品，是一场童真盎然的视觉盛宴。

吴冠中先生说“美盲比文盲更可怕”。

蔡元培先生说“用美育代宗教”。

美育是传承，是文化，是性情的陶冶，是艺术的培养。

　　幼儿园、学校、培训机构及美术馆，担负着艺术的普及与交流的使命。美术馆引进优质教育资源对大众进行美的展示和引导是其核心使命，全民美育是全社会的任务。

12月25日，我们参加了省直机关文明单位第十八协作区和省工信厅离退休干部服务中心组织的“庆祝改革开放四十周年书画摄影展”开幕式。

幼儿园在本次画展中共展出了四十余幅幼儿作品以及八幅教师作品，省直机关工委、省工信厅及中心领导对我园老师和小朋友的作品给予高度评价，并表示这才是绘画的最高境界，才是真正有创新的儿童画，肯定了我园在精神文明建设中所做的工作成绩。

在这一年当中我们先后去了很多幼儿园进行送教，我们想给孩子带去创意美术的快乐，想给老师传播正确的美术教育理念。

作为幼儿园美术老师自身要有很高的艺术素养，才能通过我们的教育塑造孩子。让更多的老师接受正确的审美观念是我们的责任。

艺术与游戏的完美结合

用游戏的形式引导幼儿玩色，并巧妙地设计各种材料的使用，用孩子最童真的手笔完成不同风格的作品，这就是我们创意美术的技术核心。

• 中考改革，为幼儿园美术教育也提出了新的目标和任务，中小学学生学业紧张，而艺术教育的审美能力应从小培养。

<<3-6岁儿童学习与发展指南>>中指出:艺术是人感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特形式。

生活中各种安全的材料都是我们绘画的工具，老师只有讲解和和使用材料，而不干预作品的表现。美术教育的理念就是给孩子一个创新的机会。

我们为这里的“慢飞天使”们带来独具特色的创意美术课程，进行艺术融合教育，用艺术点亮生命，用创意开启童年的梦想。

在指导他们绘画的过程中他们也表现着对艺术的渴望，燃烧着创作的激情，有着自己的独特的表现。

孩子们投入其中开心不宜，在音乐、故事、游戏的伴随下体验自然、感受生活、表现自我，创造出一幅幅自由、奔放、天性使然的画作。

没一次作品的呈现孩子们由衷地为之震撼和赞叹，和老师零距离地交流互动，一切发生得那么纯粹。

幼儿园在孩子重要的艺术启蒙阶段给予正确的指导引领，摒除了传统绘画中的临摹和填色，更多的是挖掘孩子们的本真和想象力，让孩子在艺术的海洋里畅游。

我们开展美术教育的目标不是教孩子画一副画，参加一个画展，我们教孩子画画的目的是让他们感受生活的美，培养他们的创造力，更重要的是我们通过美术活动培养孩子的情趣，情感，情绪，滋养他们的心灵，让孩子们学会发现美，学会享受生活，热爱生活。

幼儿美术老师的功夫不在手上而在嘴上，不是老师画孩子学，而是老师说孩子画，充分发挥孩子的观察力，表现力，想象力。

“玩”是儿童的天性，没有“游戏”就没有快乐的童年，这样动手操作，边玩边动手的美术课，孩子们能不喜欢吗

在观察里面最独特的，色彩和构图，除了认识物体的特征以外，会从色彩的角度，图形构图的角度来，三围的图形用二维的当时表达。

在这个观察的过程中，教师有效的组织孩子认识事物的观察规律，并同幼儿一起用语言总结归纳，无形中培养了幼儿观察、归纳的能力。

另外最近几期梁红园长的美术讲座培训，来自济南、青岛、淄博、烟台、滨州的全省十六家近100名幼儿园园长、老师集聚济南中海可砾幼儿园，为探索一条更适合孩子年龄特征，更能发挥孩子天性的美术教育之路。

让老师先从欣赏美、感知美、创造美、体验美中得到收获，再传递到孩子的身边。

美术离不开生活，生活中也处处有美术的身影。

一种全新的教研课程，使学生学习美术更轻松，逐渐增强学生对美术学科的兴趣和实践中创作能力的提高。

儿童画就是自由，随意涂鸦，大胆想象的，不用成人审美去评判儿童，

不用追求“完美”对幼儿进行千篇一律的训练。

童年是快乐幸福的，童心是天真烂漫的，一幅幅画作记录无拘无束的创意和快乐。

　最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。

我们看到的是一张张开怀放松的笑脸，每个孩子都浸润在轻松愉悦的环境里，亲自参与并见证美发生过程。

保留了孩子们最原始的造型语言，重视孩子的自主表达，不干预孩子剪或撕的形状，孩子们一定会给你带来惊喜。