“2019你好，寒假”幸福模式开启啦

月光下的红舞鞋

培养素质高的、会生活的人才，比培养成绩好的孩子更重要。2019年的寒假已经来到，双路小学四年级一班的孩子们，开启了寒假幸福模式，来看看都有哪些精彩内容呢？

哇⊙∀⊙！，笑得那么开心，神情那么专注，孩子们和家长在干什么呢？

原来，大足区双路小学四(1)班在召开寒假活动项目筹备会呢！

赵老师发出倡议啦

孩子们和家长积极响应，一下子就有十几个成员啦。。。。。。

2019年1月26日，寒假第一天，孩子们和部分家长又来到教室。哇，没有电!教学楼已经进入休息状态。。。。。。

通电了，赶紧坐好，等待老师交待任务。

赵老师宣布筹备会开始，各小组迫不及待讨论起来。我的寒假我做主，我最想干什么，我还有什么不足，我需要提升什么。。。。。。孩子们各抒己见，家长也积极发言。

没想到吧，瞧，一会儿功夫，孩子们自己确立了三个活动项目。

不行，还得有一个项目，我们大家要一起去探索科学奥秘

大家又热烈讨论起来，连家长也激动了，非得站起来发表看法不可。。。。。。

“2019你好，寒假”

给孩子们的建议
（1）自我诊断。要认真想一想自己各学科关键能力的弱项是什么？生活中最需要提升的素养是什么？……形成专属于自己/团队的一份“个人秀”策划。
（2）自我努力。完成寒假作业，也许会遇到意想不到的困难、挫折，要通过请教、学习、思考、尝试……不断去克服。
（3）自我盘点。开学初，要认真思考自己的作业有什么亮点，给自己申报一个恰如其分的奖项，向同学们进行介绍和展示；还可以小队合作，在班队活动中用喜欢的方式汇报大家的寒假生活。

“2019你好，寒假”

给家长的建议:
1.打开视野。设计几个开放式话题和孩子聊一聊，例如从学生健康行为养成、寒假安全、学业成绩、学习品质、社会性与情感性发展等方面，全面认识自己孩子的现状：有什么？缺什么？想要什么？如何做？
2.打通壁垒。寒假里，能一直陪伴身边的家长要承担起亦师亦友的更多责任，也是帮助孩子打破因宅家、因互联网造成的虚拟世界与真实世界之间壁垒的关键人。
3.打破局限。家长要有陪伴孩子共同生长的勇气和智慧，慎说“不能”。

结束语

在老师的引领下，家长的帮助下，孩子们自主设计的假期作业，定会丰盈孩子们的假期生活，让孩子们真正地成为会休息、会调整、会玩、会自理、会交往、会实践、会运用、会拓展，能自己成长的主人。