<h3>时间转瞬即逝，匆匆又匆匆，时间流逝的脚步折射出了我这一学期的走过的脚步。忧记得接到来到东校区担任718班的班主任命令的时候，正是校门口那棵丹桂树正散发幽香的时候，那迷人的香气沁人心脾，让我们一行12人郁闷的心情顿时逝去不少。</h3> <h3>当时我们一行12人看到那脏乱的教室和办公室，我们没有时间犹豫和伤心，因为我们需要用整齐的、干净的教室迎接孩子们的到来。下午，我见到了我的可爱的孩子们。他们用怯懦的眼光观察我，我则微笑的看着他们，想打消他们到这个陌生的环境的恐惧。我想用我的亲切笑容告诉他们，孩子们，我就是以后在这里的最亲密的人。</h3> <h3><br></h3><h3>一、打造得力的班干部团队，形成班级合力</h3><h3>班干部是班主任的助手，一支得力的班干部队伍，可以让我省心很多。所以，开学初我就精心选拔一批人为我所用，帮助我管理班级。我选班干部有三个标准1.学习好2.品质好3.能力强。经过长期观察最后确定下了我们班的班干部团队。 </h3> <h3>二、共同营造典雅干净的学习环境，让学生能舒适的学习</h3><h3>为了让孩子们能有一个优雅的学习环境，让孩子陶冶在德育的环境中成长，在张云云主任的带领下，我们开始了教室环境和班级文化墙的设计和布置。经过我们班主任，美术老师，各班美术小组的共同努力，我们班的班级环境和文化墙得到了来开家长会的家长和华夏中学的其他同仁的一直好评，更重要是经过我们的努力我们让“每一面墙开口说话”。</h3> <h3>三、利用学习小组，形成班级合力</h3><h3>苏霍姆林斯基说过，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，而这需要在学生的精神世界中尤为重要。所以在班里管理中，我努力构建人人都是管理者，人人都是管理者，人人都是被管理者的民主管理格局。所以我建立了小组学习，让孩子们自主管理。</h3> <h3>四、与家长们携手，加强管理合力</h3><h3>班主任和家长有着同一个孩子，同一个希望，同一个奋斗目标。所以我们可以把家长们请进我们的课堂，参与我们的课堂管理。让家长更深入的了解孩子的课堂表现和我们的管理方式。我们采取自愿报名的方式，让家长们来到学校入班听课体验孩子们的学习生活。这一办法得到了大多数家长的一致好评。</h3> <h3>五、与科任老师携手，形成教育合力</h3><h3>班级是否有合力，是否积极向上还要关注搭班的科任教师。只有他们在日常教学中严谨认真的工作态度和对班级管理工作的大力配合，才使得良好的班风逐步形成，才能形成教育合力。</h3> <h3>我们相信在张校长提出的“合力、高效、智慧、创新”的教育策略指导下，在蔡校长的领导下，我们再把各方面的支持联系在一起，形成教育合力，我们郑州市第一二二中学的明天会更辉煌。</h3>