我的支教情结

新坝中学李彩霞

       2018年9 月30 日，我们学校召开了一次特别的全体教师会——支教动员大会，广陵区教育局将选派6名中小学名师、骨干教师奔赴陕西省榆林市佳县结对帮扶那里中小学，开展为期一年的支教活动，为佳县的教育发展注入新鲜血液。

会后，我就陷入了深思之中，从内心深处我特別想贡献自己一点微薄之力。我知道苏陕教育协作工作的重要意义，她不仅仅是一个帮扶关系，更是一个合作关系，是苏陕两省之间相互支持、优势互补、合作共赢的重要平台，支教老师可以充分利用此次对口帮扶交流平台，总结交流两地教育的丰富内涵和特色经验，在发展中共同提高、互通有无、携手并进。作为扬卅市英语骨干教师和入党积极分子，我有责任也有义务去执行这个光荣的使命。

但是一想到家中两个孩子，我犹豫了。我能克服那里气侯干旱，水质较硬，饮食习惯差异这些困难，但是把一个上高二，一个正上五年级的两个女孩留在家中，我真的于心不忍 ，又放心不下。但是想到我能给受教学校带去先进的教学理念，也许我的教学模式会对那里的孩子有推进作用，我还是对孩子们和先生说了我的想法，所幸他们积极支持我。

当我向校长递交支教申请书的时侯，夏校长很惊讶，他没想到我会主动请缨，他用非常关心爱护的眼神看着我问：“你真的考虑清楚了吗？你有两个正在上学的孩子，你不用辅导她们的功课了吗？你不去，可以选派其他人去。” 我说：“学校其他同事都有困难，那里的孩子也许更需要英语这方面的教师，作为英语名师，我有这个责任和义务。”

十月底，广陵区教育局领导把我们一行六人送到了南京机场，我们怀着一颗对教育事业赤诚的心飞往榆林市，踏上了新的征程。

自从我踏进佳县一中校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。　

一、在英语教学工作上 

我在教学上，以“研” “听” “评” “践”“范” 五步来实施自己的支教过程。

1.“研”指钻研教材，我认真钻研人教版七上，八上和九年级全一册的英语教材，比较人教版与牛津译林版英语教材的异同，尤其关注两套教材所涉及的词汇，语法和话题，以及两套教材的编排与大纲要求，以便更好的适应支教学校的要求。

2.“听”是指听老师的课，我有计划的从七年级到九年级把所有教师的课，全部认真地听了一遍，听了二十节课，也就是二十个班的英语课，摸清了教师们课堂教学的基本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。在听了教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，尤其悉心指导授课的青年教师，关心帮助她们。

3.“评”是评课，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用教研活动时间，有针对性地，有计划地举行评课活动，同时也和同仁们探讨“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等问题，让教师们在上课评课的过程中有所获。

4.“践”是实践，就是站在教学的第一线，有四个星期我担任七年级的教学，有三个星期我担任八年级的教学任务。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现名师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，用心地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才放心。有多少个夜晚，留下了我和孩子们在一起学习探讨的身影。

5.“范”我在充分备课的基础上，还上了两节示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。我征对人教版阅读这一版块的设计，上了一节示范课，从整—分—整的阅读理念上，培养学生的快速阅读能力，灌输跳读和找读的阅读技能。同时我又征对老师所说的学生听力较差的状况，上了一节听力指导课，在课上总结了听力题型以及易错题的难点所在，让学生知道先从题肢和题干上进行预测，从而做到心中有数，培养学生的听力技能。我的教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

二、在做好学生的思想工作方面  

我关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。除了在学习上，我对他们严格要求，我还十分注重学生的养成教育，我一直认为良好习惯的养成对学生一生都受益匪浅。看到两个班学生的作业本参差不齐，格式也不统一规范，我给两个班的学生每人买了一本新本子，按统一的格式进行听写单词，标上课题，日期，次数，以及规定订正的要求，并且鼓励孩子们一定要争取再次听写时能够合格。一本本子不值钱，但当看到孩子拿到老师所赠送的新本子，郑重其事的写上第一个英语单词时，我真的动情了，山区的孩子早当家，孩子是知道老师的用心良苦的。

在教学的同时我也对学生进行个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。由于学校住宿生较多，学校条件有限，一星期学校公共浴室只在周末开放一次。我就坚持要求周末不回家的同学去公共浴室洗澡，不允许她他们偷懒。初中生毕竟还是孩子，尤其是七年级的，许多孩子是刚刚离开自家的窑洞，离开父母，还不能适应独立的住宿生生活，我就做上了孩子们的生活顾问。我教她们如何洗祙子，洗衣服，整理床铺，保持寝室的干净整洁。并且要求孩子，尤其是女生每天换内衣，男生们要每天换袜子，鞋子要经常拿到室外去晒，在没有条件洗澡的情况下，尽量用热水擦擦身子，换换内衣。一段时间下来，我发现孩子们爱干净多了，走进教室，那股汗腥味几乎沒了。

对于特困生，我尤其关爱。佳县地处吕梁贫困山区一带，属于全国的贫困县之一，我尽量去了解每个学生的家庭情况及生活状况，对每一位学生都嘘寒问暖，尤其特困生，既要给他们以一定的帮助，但又绝不能伤了孩子的自尊，青春期的孩子都爱面子，谁也不愿做一名特困生。记得有一天晚上，九点多钟了，我正躺在床上看书，突然听到敲门声，我想晚自习都下了，学生都到了就寝的时间了，还有功课要辅导吗？我穿好衣服开了门，门囗站着两位小女生，我把她们叫进办公室，关切地问她们怎么了？一个女生吞吞吐吐地说：“老师可以借你的手机用一下吗？”我说：“可以呀！”我把手机给了她，并帮她按了电话号码。她又说：“老师，我可以把电话拿到外面打吗？”我心理想还有什么秘密不让我知道的，但我还是同意了。片刻以后，她们进来了，只见女孩眼里含着眼泪，我问她发生了什么？她却哭了，再三追问下，旁边一个女生才告诉，上星期五晚上班主任发了张特困生资助表，让孩子周末回家让家长填好，星期一交上来，她忘记把表格带回家了，表格未填好，若星期二不能交上申请表，就表示自动放弃申请了。所以孩子很急，就想着到我这借手机打电话，向父母咨询信息，孩子自己填了，无奈表格上的有些栏目，孩子向父母解释不淸，表格没填好。我说：“傻孩子，为什么不告诉老师，还要背着老师去打电话呀？”另一女生说：“你不是班主任，她不想多让一个人知道她是特困生。”哦，原来如此。我让她们坐下，把表格拿出来，我说让老师和你家长通电话可以吗？女孩感激地点点头，我再次拨通了家长的电话，然后对照表格上的栏目，逐项咨询她父母，尽管她父母不太会普通话，有些问题我要问几遍，有些回答她们要说几遍，我才完全明白，但我们都不厌其烦。到了填父母身份证号码一栏，她父母的身份证不知放哪了，要找。女孩很为难地看着我，就怕耽误我的时间，也怕花了我的电话费。我摸着女孩的头说不要紧，老师先挂了电话，让爸爸妈妈找一下，然后再拨过去，行吗？在此期间，我帮着女孩一项项的核对了表中的信息，填好其它栏目。当再次拨通电话时，她父母身份证也找到了，终于填好了表格，已经将近十点了！我把她们送到女生宿舍门口，女孩深深地向我躹了一个躬，并且深情地说：“谢谢老师！”

通过这件事，我深深地自责自己对学生关心的还不够，不能了解作为贫困生的心理和感受。第二天我就在班上讲了寒门状元沈溪的故事，并且许诺老师的手机全天性的为你们开放，谁要用手机打电话，都可向老师借。在以后的教学过程中，我也不时地向学生们灌疏“人穷志不短”的思想。其实每次走进食堂，当我看着黄土高坡上的孩子们一个馒头或一大碗米饭就着一个菜，吃的津津有味时，当我看着孩子们有滋有味地吃着一大碗面条时，我都会感动。对于来自美食之乡的扬卅的我而言，是不会觉的这些饭菜是有滋有味的。也许是生活习惯的不同，但是面对美味的小笼包，汤包，我们会去选择实心的大馒头吗？在一盘红烧肉和一盘红烧鱼面前，谁会去选择大白菜，土豆炖粉皮呢？

努力吧， 孩子们！你们是佳县的希望，希望你们能够像雄鹰一样傲游在天空，把佳县人民带向富裕安康。

赠人玫瑰，手有余香。我的支教工作是微不足道的，她只是稳步推进苏陕教育协作工作的一个缩影，其实有千千万万个像我一样的人，抛开了自己的家庭，积极投入到苏陕合作对口支援协作项目中。虽说不出去看世界的母亲，怎么给孩子正确的世界？可对于两个孩子的母亲我还是有点愧欠的，在她们最需要我陪伴的年龄，我却去陪伴了我的学生，但是我不后悔，因为佳县山城的孩子更需要我。支教两个多月的工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，但是我也知道自己的工作还有不足之处，还有许多值得思考的地方，更有许许多多需要去创新的地方，作为扬卅市初中英语学科带头人，在下学期的支教工作中，我要更严格的要求，研读两套教材，结合两地的教学状况，取长补短，促进两地的教学水平的共同提高。虽然支教的日子不如在家里那样的有滋有味，生活中难免有或多或少的困难要去克服，但是听到山城孩子们朗朗的读书声，看到一双双渴求知识的眼睛，我看到了未来和希望。在佳县一中，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在那里，我明白了事无巨细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入到奉献中去。我认为这次支教是有价值的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。