时间需要期许，生命需要仪式——董晓维工作室2018-2019学年度第一学期期末总结

礼泉县英才初中

工作坊

教学

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学期

我们

学习

微型

教育

时光碾尘悄然过，不觉回首日月间。

成败过往一春秋，静思得失片语言。

董晓维工作坊2018-2019学年度第一学期期末总结流程

时间：2019.1.22晚8.00

形式：语音总结

参加人员：工作坊全体坊员

主持：侯君彦

议程：

一、主持人致词（红包问好）

二、签到。

（形式为鲜花🌺 签到、红包鼓励。）

三、坊主发言，大红包鼓励。

四、总结提示。

1、（以安排的顺序为准，各人记好自己的序号，依次进行。各人分享结束后依[胜利]示意下一位家人开始。）

2、每位家人总结的内容为一分钟左右。

3、发言完毕之后将文字材料发至群中。

五、主持人总结。（红包祝愿）

鲜花签到，活动开始啦！

晚上8:00，活动正式开始。主持人公布了每位分享老师的先后顺序。老师们一一发言，分享了自己本学期的收获，道出了自己的新年规划，不知不觉两个小时悄然而逝。

　　分享聆听开始：

坊主董老师开启今天的活动： 所有走过的都是人生之路，所有经历的都是生命财富。不知不觉，2018年的日日夜夜都已经化为昨天的故事了，我亲爱的家人们，很高兴也很荣幸在这一两年里跟大家走在了一起！大家加入我们这个大家庭，有苦，有累，但我觉得更多的还是充实和幸福吧；有过感恩，有过迟疑，也许还伴有淡淡的埋怨，但最惊喜的还是我们仍在一起吧。我感谢大家的相依相伴和不离不弃！

最近微信里有句话很火，时间需要期许，生命需要仪式。是啊，作为我们教师，每学期终末的工作总结，都成为期末时刻极为重要的仪式。那么今天，就让我们把今年逝去的每一份点滴都串联着未来吧，我想我们今天的频频回望，将会换来更加明晰的双眸、更加轻盈的脚步和更加鲜活的畅想了。本场分享，我希望大家说些真实的话，这种真实，来自于成长中你们的自我发现，来自于我们对自身的解读，更来自于我们对职场上慢慢成熟的或者不再年轻的自己的完整剖析。所以下午我们分享的每一个声韵 每一个音符，都将流动着我们

2019所有的喜乐欢愉与憧憬向往！

加油吧，我的家人们！我爱你们！

　　侯君彦老师： 2018年2月，我参与了市级课题《“学会鉴赏 提升能力”文言文阅读研究》，现已顺利结题。2018年3月在西安小学参加《西部好教师媒体见面会暨班主任成长专业研讨会》，并代表工作坊进行展示分享。2018年4月在咸阳参加咸阳市语文名师工作室坊坊联动交流研讨会。2018年7月，参与工作坊市级课题《中学语文“标题切入式”教学法的有效性探究》，该课题正在研究阶段。2018年11月，参加工作坊暨英才初中科研处微型课培训，以《如何上好一节微型课》为题承担培训任务。2018年12月，在富平县参加 《第四届西部好教师颁奖盛典暨全国中小学名师课堂展示研讨会》，承担《乡愁》展示课。

这一次次的成长，是一次次的收获。一步步走来，收获良多。

首先是感恩。感恩每一次的优美的遇见，感恩一路上的不离不弃，感恩一路的大力扶持与引领。感恩生活、工作中的一切，感谢有你——美丽的坊主董老师。

其次是收获。记得最初加入工作坊，那时的我还是一个只知道教书的老师，不知道如何作用先进的方法与技术来提升自己。而现在，和以前相比，我能勇敢的走上讲台，去面对更多的学生、更多的同事。也能把我的课从校内带到校外，带到县外。使我有了更大程度的提升。

因此，我衷心的感谢董老师和宁老师，以及其他家人们的鼓励与支持。希望我们工作坊的每一位家人都能收获满满。

高蓓蓓老师： 2018，已经走远，回望这一年，我想用一个词来形容，那就是“充实”。在坊主董老师、坊内指导专家宁老师及各位坊员的帮助下，同时在自己的辛勤努力下，我的教学能力有了明显的提升，对文本的解读不再依赖于教辅资料，开始有自己的见解。2018年3月至6月，经过不断听课、反复磨课，功夫不负有心人，于7月获得咸阳市教学能手称号。12月份被评为“第四届西部好教师”的荣誉称号。本学期自己阅读日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书，让我体会到巴学园里的校长小林先生是一个多么了解孩子思想的人，我也相信巴学园是一个让所有孩子和老师向往的地方，这才是真正的教育。也是我所追求的教育生活。

 2019，如期而至，在这一年，我将一直勇敢，一直努力，我相信：星光不问赶路人，时光不负有心人。

　　王曼妮老师：各位家人大家好！[玫瑰][玫瑰]转眼间，一学期的的工作即将结束！回想自己在工作坊学习的点点滴滴，让人难以忘怀！虽然忙碌，但快乐和收获同在。在学习方面，通过观摩董老师的课和网络优秀教师的课堂，总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究；还观看一些教育教学理论书籍，如余映潮老师的《这样教语文》、《听余映潮老师讲课》，陈老师《教苑拾穗》等从中了解他们的教育理念和教育教学方法，帮助自己提高教学水平和综合性能力；还参加了三个课题研究，工作坊的课题《标题切入法》、市级课题《多媒体技术在语文教学中的有效运用》、校级课题《阅读课教学中朗读指导的策略探究》。在今后的教学工作中我不忘初心，脚踏实地，砥砺前行！感谢我们的坊主董晓维老师和我们的访员对我的鼓励和帮助！

张燕老师：各位家人，大家晚上好。还记得初春时节，我们那群研讨工作的人吗？还记得盛春华季，那一节节微型课的教学设计吗？记得我们的坊主说过，我们今年的任务是:要像蜜蜂一样辛勤的工作，更要像蝴蝶一样精彩的生活，让我们在青春年华好好展现自己，活出精彩。

一、教学设计巧培训。在这个与时俱进的工作坊，我自己有很大的进步，课堂创新需要新的理念，适当的培训，能让我们紧跟时代的步伐，更新自己的教学理念。上学期在“名师大篷车送教下乡”活动中，以及我们坊主带领我们到咸阳进行的“市名师工作室坊坊联动”活动。八位坊员微型课的展示，各具特色。我总结自己在教学中的得失如下:对教材的挖掘不深；课堂气氛不够活跃；板书的设计不够新颖；缺乏多元化的评价性语言。在我们董老师，宁老师的培养下，以及所有家人对我的鼓励中，在给职评老师上微型课的时候。我觉得我在多元化的评价语言上改进了不少，可是我的板书设计还是不够新颖，今年的赛教活动我觉得自己的问题比较多，所以没有晋级。我会在以后的教学中多和各位家人讨论交流。一次的失败算不了什么，最起码我见识了很多的微型课的新设计方法，学会了板块式的教学设计。所以呢，非常感谢我们的董老师，感谢我们所有的家人对我的培养。

二、课题研究新突破。最初的我对课题的研究，真的不知道该怎样去做。董老师给我们指导了关于课题研究的一些方法、技巧。课题研究题目的设置必须是我们在日常教学中经常遇到的问题，不能是问号，这些对我的影响非常大。我们上学期的课题《中学语文“标题切入式”的有效性探究》现在已经立项，这是我们最大的收获。今年我们学校的校本研修内容也是课题研究，我们初三级语文组在我们坊主董晓维老师和组长候俊彦老师指导下，我们今年的课题研究，《中学语文课前预习的有效性探究》正在研究阶段。

三、团结协作促成长。还记得我们曾说过的一句话:一个人很难走的很远，而一群人会走得更远。希望在我们坊主董晓维老师的带领下，我们所有的人都收获完美的自己。我想再重复一遍，我们董老师的话:我们要像蜜蜂一样的辛勤工作，也要像蝴蝶一样精彩的生活，希望我们所有的家人好好地展现自己，活出最美最精彩的自己，这个团队就是我们成长的平台，独行远，众行快！我的分享完毕，谢谢大家。

于倩老师：时光飞逝，在繁忙和有序中，一学期悄然而过，回顾在工作坊的学习，我从心里感谢董老师和工作坊的所有成员，在董老师的引领和鞭策下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高，回顾本期工作，我用四个一来总结。

一、聆听坊主一节示范课。

9月20日听坊主的《答谢中书书》示范课，董老师先齐读课文，创设意境，然后题目分析，根据画面抢答文字。豪放与婉约对比朗读，调动学生的积极性，从八方面进行朗读，一节课下来。我赶感慨万千，原来枯燥的文言文也可以上得如此诗情画意，并使我懂得了“教育是点燃，而不是告诉”。

二，参加一次培训会

11月1日参加工作坊《如何上好一节微型课》培训活动，培训后懂得“弱水三千，只取一瓢饮”，作为微型课，应做到一课一得，不要贪多，才能体现出微型课的精髓。

三，发表一篇文章

在《基础教育课程》中发表《初中语文教学自学辅导实验浅谈》一文。

四、上好一节微型课

学校组织《春望》同课异构活动，有了之前的培训，我将情景交融定为本节目标，最终受到了听课老师的一致好评。

一学期匆匆而过，回首逝去的光阴，并未虚度，心中颇感欣慰，不管做什么样的工作，想有所收获，必须付出努力，功在平时，平时作为一名工作室成员，完成了目标就是最大的快乐。最后祝我们的工作室越来越好。

雒敏老师：“林花谢了春红，太匆匆！”回眸工作坊的历程,我充实着、实践着、思考着。现将本期工作总结如下：

一、理论积淀，提升素养

我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。在我们微信群，有我们的教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。听了坊主的《答谢中书》，我懂得了原来一节课可以读出这么多的花样，体现了语文的的特点“读”，侯老师的微型课讲座，让我对微型课有了进一步的认识，有了理论指导，在实践方面就简单多了。张燕的一节微型展示课，让我感受到了微型课的特点，简单明了。其中还有佳宁的论文，宁老师的纪实，这些都是我学习源泉,我将它们用到我的工作中，学习实践反思再学习。名师工作坊,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索,积极科研

加入了名师工作坊后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。我在平时工作中积极参加工作坊各种活动,在我们七年级语文组处处起模范带头作用。认真组织每一次教研活动，并能做成美篇来记录。课题研究,充分发挥引领的作用。

三、课题硏究,解决问题

我以课题硏究为抓手,带领我们七年级语文教师走“科研兴师,名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题,参与了市级课题《中学语文“标题切入法”的有效探究》,校级课题《初中语文字词学习策略的研究》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑,课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。

四、课堂教学,追求本真

课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里,我认真观看余映潮等名师的课堂实录,学习他们追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径,力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

认真参与每一次工作坊活动,收获颇丰。参加全县学校微信课培训;

执教语文七年级公开课《雨的四季》受到好评。

次次的活动记载了我的成长的足迹,成员们的共同参与,都感受到了工作坊浓郁的研讨氛围。在教育教学中,也取得可喜成绩:在礼泉县教师技能大赛中，我被评为“县级教学能手”称号。

回首半年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作坊共同的愿望展示语文工作坊的风采,树立起勇于创新勤于实践的一面旗帜、发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神。

张岁娟老师：风雨兼程，砥砺前行。在如今的教育洪流中，我们的工作坊就是这红尘中的一片净土。让大家专心于语文教学的讨论。这学期，在坊主的带领下，大家的带动下，我渐渐发现文字的魅力(董老师《答谢中书书》)，语言的神奇(每日诵读)。不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。回望坊内工作，我总结如下:

一、有学习，有遗憾。

董老师、宁老师、侯老师、张老师、高老师……，每位老师的课都非常精彩。后上十分钟，台下十年功。我在今后的教学中定会不断学习。在这学期中，也有许多遗憾，该读的书半途而废、该听的课一知半解、该练的笔束之高阁。

二、有聆听，有感悟。

聆听各位家人富于磁性的声音，获益匪浅。不管是从听觉，还是心灵上，都是一场盛宴。看到大家都尽心尽力提升自己，我也备受鼓舞，决心努力前行，坚持到底。

三、有点燃、有期望。

“星星之火，可以燎原。”在坊主和大家的鼓舞下，我在教育教学和课题研究方面都有一些发展。而对于以后的工作更有太多期望，希望多参加坊内活动，多聆听专家讲座，多读专业书籍，多感受团队力量……

海德格尔说过：“向死而生”，即然我们无法改变生命的长度，就只能扩宽生命的宽度。在生命的长河中，希望我们能够在有限的生命里绽放夏花般绚烂的自己。

李亚妮老师：时光匆促，岁末又至。学期临近尾声，我将这学期工作坊的工作总结为以下五个方面。

一 积极参与 读领风骚

这学期我积极参与坊内的朗读训练活动。借助现代化科技手段，通过音频、视频、坊主示范引领等形式学习文章的朗读技巧，夯实语文基本功。

二 坊主引领 研究课题

小课题研究是我们这学期初涉的一个新领域。初次接触有些茫然，我们积极请教坊主，查阅资料。后来的工作逐渐清晰明了起来。学期末，我们的小课题《初中语文课堂提问的技巧》成功提交。

三 名师示范 博采众长

这学期我将坊内分享的教学资料一一收藏，细细研读。学习大家风采，提高教学水平。肖培东老师的“扣词法”、董晓维老师的“以读促教法”、王君老师的“关键词语咀嚼法”，《江城子》中的“创设情境法 ”都让我获益匪浅。

四 佳作赏析 感悟人生

课余我会读一些名作佳篇来提高自己的语文素养。席慕容的诗，清新隽永、意味深长。龙应台的《目送》写尽人生百味，深邃、忧伤、哀婉、美丽…余秋雨的《千年一叹》触摸名胜古迹记载心路里程。每一次的阅读都会让我感慨良多。积累佳作点燃学生读书的热情。

五 撰写论文 记录心得

坊主时常提醒我们要将教学心得及时记录下来。这学期我整理出两篇论文一篇随笔。《语文作业水很深》谈语文作业布置的技巧，布置作业应因人而异,形成百花齐放的状态。《打开窗户说亮话》是我教授了澳大利亚作家泰格特的小说《窗》之后撰写的一篇论文。文中谈到了多媒体技术在教学中应用的妙处，让人耳目一新。教授杨绛先生的《老王》时， 创作了人物传记《老王》。尝试用轻松的笔调给身边人物画像，效果不错。

以上是我本学期在坊内工作的收获。希望以后在坊主的引领下，家人的陪伴鼓励中，我在语文教学的路上越走越远。

苟妍妍老师：转眼间，加入工作坊已经半年了。在这半年中，我感到忙碌而又充实。在工作坊组织的微型课指导及示范活动中。我深入了解了微型课的基本要求及注意事项。在学校的同课异构活动中。通过听课，评课和自身实践。我看看我自己的和他人的差距。比如教学经验不足。教学理念，更新不及时等各项活动，和大家共同进步。不经历风雨，怎会见彩虹，各位战友们，无论前路如何艰难，让我们风雨同舟!

刘佳宁老师：冬日的暖阳照耀大地，温暖人心！一学期的教育教学工作也顺利的进入了最后收尾。得到工作坊通知，要进行期末自我总结，我反复思量，找到了最贴合的几个关键词:磨练，感恩，责任。

本学期，在工作坊的各位优秀同仁的催促下，我也不能停下我的教育脚步，依托工作坊，结合农村教育现状，我努力提升语文教学工作，尽可能让语文教学做到实和新。为了不断检验自己的教学工作实际情况，我在校内公开课中尝试各种新的教学手段和教学方法，过程中所遇到的艰难，折磨，只有自己清楚。遇到了坎，我就寻求工作坊各位前辈老师的帮助，从教材分析到问题设置，作业布置，课件制作，每一个环节都是大家的共同商讨无数之后的方案，使得我的公开课在校内得到了很高的评价。身在农村，但是心中舞台却很大，我在课外都不放松，加之本学期我承担九年级的语文教学工作，我更是在备课上课中投入更大的精力，翻阅资料，观看优秀教学视频，研读王君老师的教学实录，都让我兼任九年级老师时倍感欣慰，能给学生和自己一个交代，便是一种幸福和获得。

学会感恩，怀揣梦想，必定成功。感恩之心，总在心中。多少个夜晚，我都辗转难侧，何德何能，生平遇到这么多的贵人，小到自己的学校前辈和领导，大到名气实力兼备的董小维老师和县城内的众多优秀的同仁们，这是多美的事啊，我竟遇到。2017年到2018年，仅仅两年的时间，我在工作坊惊讶，惊喜，有她们的日子总是幸运的，即使不能再她们身边学习交流和进步，也能看到群里她们对工作的热情，对语文教学的态度。董老师的细心引导，一字一句都是语文味，让我觉得力量强大到可以撬动我的每一根发丝，董老师是最美的语文人，而我们，就是最感恩和最知足的语文后备晚生们。

在我的教育事业中，我总有一种责任在肩。除了自己不断进步之外，能为语文做些什么？能给农村的孩子带去怎样的语文教育，让他们人生路上多一些风景。想来想去，还是最朴实的想法，教好书，做好人，成为学生的榜样。牢记责任，拼命加油。

最近很喜欢一段话:心中明媚，我可以将花草写成诗，可以将鸟鸣谱成曲，可以将小溪画成画。只要心中有，一切便可来！

刘小妮老师： 岁月匆匆，不知不觉中2018年的日日夜夜都化为昨天的故事了，现在我总结如下:

1、积极参与各种活动

我积极参加各种活动中，例如:咸阳市的坊坊联动的微课活动，帮助校内升职称的老师给予微型课的指导、示范、积极参与学校内部的示范课、公开课，并参与12月份咸阳市的语文中考研讨交流会！我自己的课题《语文晨读有效性探究》的探索！学习董老师的教古文的方法让学生以朗读为主，在读中品、品中悟。不但我的课堂有了浓浓的语文味，而且不断有课堂新生成！在积极参与中，我的语文综合能力也提升了。

2、读与写相结合

业余时间给学生推荐好的课外书，我自己先阅读，后带动学生阅读，渐渐地学生与我都养成了良好的阅读习惯！

我利用业余时间练习写作，并在一个微信平台“凤凰原上”发表两篇文章《那些走过的岁月》《怀念我的父亲》，同时自己制作美篇《携手育桃李，齐心共筑成才梦》、《做文明使者、争文明班级、创和谐校园》等美篇。在阅读与练笔中收获了自信。

总之，主动人生成大器！一次参与一次提升！在学习中改变，在改变中成长！今后我将继续脚踏实地，不忘初心逐梦前行！

张荣花老师：时间飞逝，在繁忙和有序的一学期悄然而过，加入“董晓维工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习和生活，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学期工作总结如下。

一、加强学习，提升素养

本学期我认真学习了《语文课程标准》《新课程理念与初中语文课堂教学实施》《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的教学理念,努力改进课堂教学,继续进行启发式、讨论式教学。在我的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。

二、听示范课，提高能力

本学期，有认真多次听了坊主在微信群中发的上课视频《答谢中书书》一课，体会到“读”在语文教学中的巨大作用，感受到坊主上课的激情，我还听了我校其他老师的公开课，这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

三、参加活动，丰富自我

本学期，我参加了工作坊的朗诵活动，得到了坊主的鼓励，学到了朗诵的技巧和方法，使自己的朗诵水平得到了提高。工作坊的从标题切入法的教学方法，我一直坚持向家人们学习，在教学中也在一直实践。微信群中家人们发的视频、资料我都有认真学习，收获颇丰。

还参加了我校组织的课题研究《初中语文课堂提问技巧探究》我还参加了我校的同课异构活动---作文《人物描写之外貌描写》公开课活动。这些活动既丰富了我的生活又提高了我的业务水平。

四、坚持反思，完善自我

能参加董晓维工作室是我的幸运，在这里我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多学习的理由。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名优秀的语文教师还有很多路要走。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯。

何彩丽老师： 作为一名班主任和教研组长,本学期，我将很大一部分精力投入到了学校的教育教学工作中，对于工作坊的活动参与较少，因而总有一种失落的感觉，自己少了几次成长的机会，感觉非常遗憾。本学期我的个人工作主要表现在：多学习，多反思，多读书。暑假期间，参加咸阳师范学院骨干教师培训，聆听了薛翰铭老师关于《自读课教学策略与实践探索》的报告，学到里一些实际可用的教学方法，在的教学中尝试应用，取得了一些效果。学习结束之后，坚持网上研修，提高教育教学理论水平。坊主《答谢中书书》一课的教学因故没有去现场，所以在QQ群中反复观看上课视频，坊主的教学方法令人耳目一新，在教学中学着使用，上课时学生感觉很新奇、兴趣很高、回答问题积极主动，课后测试效果较好。去庄寨初中观摩学习，与授课教师进行深入探讨，学习先进学校较好的做法。经常在课后反思课堂教学中出现的各种各样的问题，力求找到最好的解决方法提高教学成绩。另外坚持读书，读学校订阅的所有教育教学类期刊和一些文学名著、名家散文、名家课堂实录等等书籍，不断开阔眼界，提高教育教学能力。下学期的工作目标是尽最大可能多参与工作坊的活动，尽快获得提升。

韩艳老师：

时光碾尘悄然过，不觉回首日月间。

成败过往一春秋，静思得失片语言。

回望2018在不断的尝试中前行，荆棘坎坷中重生。喜忧兼程中更多的是思考和成长。在钟摆一样的日子里，我以极高的热情投身于教育教学，积极的进行课题研究，主持并参加了市级课题《初中古诗阅读教学实践的研究》以及“十三五”重点规划课题《古诗文教学与中华传统文化传承》的研究 。

2018年4月参加了咸阳市语文名师工作室“坊坊联动”交流研讨会，听取专家讲评，努力提升自己，于2018年5月被评为“乾县初中语文教学能手”。

除此之外，还积极的进行微课进课堂的尝试。所做微课《人物描写之语言描写》获得咸阳市第三届中小学微课大赛初中组三等奖。

由于长期扎根乡村，尽心的从事乡村教育事业。于是参加了2018年最美乡村教师评选。 于2018年8月被咸阳市教育局、咸阳市教科文卫会委员会评为“咸阳市最美乡村教师”。又于2018年9月被中共乾县县委、乾县人民政府授予乾县教育系统“最美乡村教师”荣誉称号。

作为一名语文人，笔耕不辍小打小闹的诗文在《中国诗歌报》《乾陵文苑》《大秦文学》《当代美文杂志》《涡水文苑》《泾渭文苑》等网络平台有所发表。所指导的学生的作品也有20多篇（首）在《乾陵文苑》《大秦文学》等网络平台发表。

虽然小有一些收获可是遗憾仍在时刻敲击着我的心房。在今年的赛教中又一次的失利，让我深刻的体会到功在平时，每一个教学的细节都是不容忽视的环节。教学不只是认真就可以，我们要用理论来更新自己，让名师来鞭策自己，用实践来创新课堂，以反思来精益求精。把教学的日子过成切磋琢磨的瞬间，把教学分解为课堂的分秒，把视线关注在学生的得失。

在以后的日子里，我要学着与书为伍，以同行为镜，以大纲为准，借课本生花，把薄书教厚，把厚书凝薄。以教促学，以学促教，教学相长。积极的摸索归纳，尽量形成一些来源于实践又能指导实践的教育微观理论片语。

片语微言思得失，感谢坊主鞭常扬。

一路成长一路欢，旧时日月换新颜。

二零一九征程起，抱团前行不停歇。

切磋琢磨辟新径，扬帆破浪勇向前。

王亚维老师： 回顾2018年，忙碌，伴着充实，喜悦，伴着汗水，成功，伴着艰辛，在学习中收获，在收获中成长，在坊主和各位家人的帮助与陪伴中，我不断的学习、积累、鞭策，学习各位同仁的优点与长处，参加工作坊以来，使我受益匪浅，再次感谢各位家人！！

今后，我将加倍努力，迎接明天的挑战，我坚信我们的工作坊会越来越好，谢谢大家。最后祝大家新年快乐，万事如意。

陈亮老师： 各位家人，晚上好！送完初三毕业班，又迎来初一新生，历史总是螺旋上升，今年一个人挑担子，加上班主任，可谓是满负荷了。但是，人生没有哪个阶段是轻松的，聆听了各位家人的经验，我有压力，更有动力，我们互相勉励，共同进步。在工作群里，我经验浅，又在迷茫期，说的不多，应该谦虚学习。一年来，受益于工作坊，我开阔了眼界，坚定了目标，2019年我会继续努力，首先踏踏实实做好语文教学工作；其次，埋头读书；最后，尝试奋斗石油普教系统里的名师。感谢工作坊，感谢坊主和各位前辈，祝大家新年快乐，生活幸福。

王爱兰老师：因为距离的原因，工作坊的很多活动我都不能参加，但是每天看到工作群里的分享，就感觉每一位家人都像一只勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，酿着最甜的蜜，采着最香的花，绽放着属于自己的精彩。在这样一个积极向上、学习氛围浓厚的大家庭里，我觉得幸福满满、收获多多。

在大家的带动下，我有了成长的渴望、学习的动力。我会积极主动地参加学校的各项活动，汇报课、研讨课、公开课、示范课，一样也不拉下，认真钻研教材、细心备课、上课，主动参加听评课活动，认真反思自己，在教学水平上有了很大的提高。特别是听了董晓维老师的《与谢中书书》一课，让我耳目一新，对于我参与的关于文言文创新教学的省级课题有了一定的指导意义，结合课题，我尝试实践，收到了很好的效果。同时我还参加了微课设计大赛，获得了三等奖，并在校级教学能手大赛中取得了不错的成绩，准备再努力，冲击明年的省市级教学能手赛。总之，本学期，在各位家人的陪伴下收获了很多，也成长了很多。

但是，忙碌之中，却忽略了理论学习，没有静下心来完整地读完一本书。一个人的成长离不开丰厚的知识底蕴，所以在新的一年一定要克服困难，多读书、读好书，让书本来充盈我的大脑，开启我的智慧，带我走进新的天地，在专业成长的路上越走越远。

苏乃妮老师：转眼间，我加入董老师工作坊已经三年了。在这个大家庭里，我感受到了温暖；在这个集体里，我快乐成长着。

2018年我被评为“县级教学能手”和校级优秀教师。在此我向大家说声:“谢谢！”

今年由于种种原因，我担任小学六年级语文教学。我在扎实认真备好自己的课时，也没有放松坊内学习，特别是在坊内学了董老师的《答谢中书书》，董老师这节公开课真是让我耳目一新，原来一篇课文还能有多种读法，我就现学现卖。这学期我承担了两节公开课任务。一节是转岗教师示范课，一节是汇报课。那节汇报课我上的是《有的人》，我采用以读促教、以读促学。一节课我共设计了不同形式的读法十多回。两节公开课后，反响教好。但美中不足是由于小学课时较多，我又是初代，所以把更多的时间都花在了备课上，却少了理论学习时间和课外阅读时间。不过我会利用寒假时间把自己失去的都不回来。

最后祝愿大家在新的一年里活出更精彩的自己！

活动尾声，宁慧丽老师做了精彩点评👏👏💐

1、语音汇报条理清晰，语言流畅；

2、工作扎实，积极进取；

3、强调课外阅读。

        时间匆匆而逝，2019已在人们的期待中翩翩而来，新的一年，愿时光依然静好，愿前程一路芳华；愿春日活力飞扬，愿金秋收获满满；愿来年的盘点我们能有更长足的进步、更华美的成长！