每一个高手,都是“偏执狂” <h3>“我从未见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格、优秀的习惯,坚强的意志,是不会被假设所谓的命运击败的。”</h3><h3> ——富兰克林</h3><h3><br></h3> <h3> 一、关于晨跑</h3><h3>跑步带来的不仅仅是身体上的健康,更重要的是意志的磨炼。</h3><h3> 每个人跑步的初衷都不同,不管是为了减肥还是为了发泄,都终将在一次一次奔跑中收获闪闪发光的自己。</h3><h3> 有人问我跑步的意义,我的答案也是:为了成为更好的自己。</h3> <h3> 二、关于晨读</h3><h3>每日晨读开始,老师们深情并茂,激情洋溢的朗读!每一个简单的朗读,读出了我们对生活的态度和对自己的要求,读出了对自己信念的坚持。</h3> <h3>您语文好,来读读试试,防老年痴呆: </h3><h3> 人要是行,干一行行一行,一行行行行行,行行行干哪行都行。要是不行,干一行不行一行,一行不行行行不行,行行不行干哪行都不行。</h3> <h3> 三、关于培训</h3><h3>孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬——行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。” </h3><h3> 今天早上来自成都大学师范学院的陈大伟老师的讲座让我们感慨颇多。 当我们老师的教育教学行动未得到学生相应的反应时,就应当首先反躬自问,从自己身上找原因,并且“乐取于人以为善”。工作生活中凡事须严于律己,时时反思,对任何得不到预期效果的行为,都应当从自己身上找原因。如果反躬自问自己的仁已够了,礼也够了,那么也会得到别人相应的仁爱和礼遇的。</h3> <h3>下午,重庆党校心理学高级心理咨询师周炬老师对大家做了教育工作者积极心态建设的培训。学会忍耐、克制、淡定,不冲动,不抱怨,才能内心和谐,心态阳光。正面自己的性格缺陷,给负能量找到安全的出口,才能实现感性与理性的平衡,提升工作生活的品质。通过学习大家认识到管理情绪,释放情绪的重要性。在以后得生活工作中将更好的建设自己,培养学生。</h3> <h3> 四、关于会谈</h3><h3>上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。今天的培训充实而丰富,在专家老师们或循循善诱或诙谐幽默中我们闻到了很多道“道”,希望在未来,大家能勤勤恳恳、坚持不懈的去习练它、运用它,接纳我们不能改变的,努力改造我们能改变的。不仅发展学生,而且发展自己,将简单的事情坚持到偏执,成长为正真的高手!</h3>