山乡巨变，美好可期——五台山实验幼儿园三年发展纪实与展望

闫佳滢

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学前教育

共育

　　五台山实验幼儿园，位于五台山风景名胜区金岗库乡金岗库村，交通便利，环境优雅，园所占地2800平方米，建筑面积2000平方米，户外活动面积达800平方米，有专职幼儿教师25人，全部为大专以上学历，其中学前教育专业毕业的老师占到80%。经过两年的努力发展，2018年被评为忻州市一类幼儿园。

　　踏入实验幼儿园，首先映入眼帘的是干净整洁漂亮的环境，青青的草地，大型滑梯、攀爬梯、篮球场等各种体育设施应有尽有。走进大厅，“品质教育、星级服务”的水晶红色大字出现在眼前，天花板上灯带造型，像一个“母亲的胎盘”栩栩如生，那代表孩子爱的起点，这也是幼儿园文化的起点，代表是宝贝们第一次进入社会，幼儿园是爱开始的地方。楼道内，1.2米以下，为孩子设计各式学习型、操作型主题墙，1.2米以上，是家园共育资料和幼儿园文化主题建设。只要您走一圈，就会感觉到幼儿园的办学理念和浓厚的文化氛围。幼儿园一层设多功能舞蹈厅、绘画室，可满足幼儿的日常活动需求。活动室、幼儿卫生间等设施都是按省级园所标准建设。

　　五台山实验幼儿园办园三年来，办园理念始终以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以国际最前沿的教育理念，结合中国传统教育之精华，以“自然心·教育爱”主题课程为依托，秉承以孩子为中心，以促进儿童发展为主体，全力创设“优育·优教”环境，让孩子受到体智德美全面发展的启蒙教育，深受业界和家长朋友们的一致认可和广泛赞誉。

　　三年来，举办了三届大型幼儿春晚，三届大型幼儿毕业典礼、三届六一儿童节活动等，邀请幼教专家举办过六期做合格父母培训班，两届园长沙龙，春游活动、春秋季运动会、家长开放日等各种活动，幼儿园的设立，特别是长鼻子黄校车的开通，解决了五台山景区三个乡镇留守儿童上学难的问题，幼儿园人数两年时间从60余人增加到200余人。

现在简单回顾一下幼儿园三年来新发展新变化：

一、2016年家园共育理念新发展：

刚开园，幼儿园就邀请到了北京家园共育教育中心《新中国式家长学堂》创始人张春光教授为家长做了家园共育讲座，还聘用了家庭教育指导师，山西省学前教育专家何丽娥出任园长，把家园共育理念带到了五台山实验幼儿园，改变了五台山家长的教育观，提升了家长教育孩子的方法和方式。一个个家庭开始高度重视家庭教育，并且积极主动的、全力以赴的，以身作则的传递家庭教育理念，学校教育终将不再处于被绑架的状态。广东省幼教专家金成说：“你们幼儿园改变了五台山学前教育的历史，使五台山的学前教育推进了30年”。同时也得到了广东省幼教专家金成、觉一大师以及社会各界的大力支持和关爱。

二、2017年大力推进园所文化体系建设新发展：

自然是文化的根源，科学是文明的进程，教育是文化的传承。幼儿园持续稳定的发展关键看幼儿园的文化建设，五台山实验幼儿园根据山西本土文化和五台山历史文化，制定了自己园所特有的文化建设，并融合了中国传统文化深厚积淀之精髓，与此同时学习国际国内先进的教育教学理念，科学系统的完善了幼儿园文化体系建设，从道德、慈善、环保三方面同步建设，塑造让幼儿快乐、健康的园所文化。例如开展的慈善义卖活动、慰问孤寡老、关爱留守儿童、孝行天下晚会等活动，都是围绕园所文化建设开展。

三、2018年新时代幼教人、幼教课程的新发展。

今年以来，加大了教师的培训力度，执行园长、业务园长参加了省里组织的北京师范大学国培，其他老师也轮流参加了省市组织的培训，外出培训人员比例达到了100%。
在教师专业化成长的道路上，坚定落地教育部《3-6岁儿童学习与发展》指南，配合实验幼儿园的办园理念，参考家长和社会的需求，制定出五台山实验幼儿园园本化指南草案，作为我们对幼儿的合理期望，实施科学的保育和教育，让孩子过着快乐又有意义的童年，我们通过全体老师专业的学习，引领老师成为课程的规划师，教学的设计师，一日生活皆课程，课程中的游戏是方式，快乐是学习的条件，发展是学习的过程，幸福才是学习的目的，奠定未来人生幸福的基础，为中华民族的伟大复兴奠定基础！

本学期开设新时代幼教课程“自然心教育爱主题教学与区角活动课程”，将幼儿园课程的各个部分、要素有机的结合，形成一个统整的课程，它更能让幼儿在自主活动中发展，有计划、有步骤的培养幼儿成为主动积极有效的学习者。

四、幼儿园下一个三年计划：

（一）打造成省级示范幼儿园。
（二）打造专业的教师团队，为全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高幼儿教师的专业化素养，培养具有前沿教育视野、符合未来教育发展的优秀教师队伍，让老师真正成为课程的规划者，教学的设计师，发展所有孩子，引领全部家长。
（三）以人为本、德育为先、能力为重、全面发展。让孩子在自然生活中学习，以人性化情景培养一个能尊重生命价值的孩子；以本土化教育引导一个会关心生活环境的孩子；以开放式教法启发一个想解决生活问题的孩子；以社会化教学指引一个可沟通人际关系的孩子；以生活化教材教育一个愿充实生活文化的孩子。让孩子生活有目标，生命有价值，生存有智慧，做真善美的教育。
（四）在真正做好自己的同时，以期提灯照路，引领整个忻州地区学前教育的稳步发展，造福一方水土的孩子。多组织公益讲座和公益活动，让更多的家庭和孩子受益。让孩子们过一个快乐而有意义的童年，为孩子一生奠定幸福的基础。

教育是不分东西南北，不分国家地区，不分种族民族，不分贫富贵贱，不同的文化，共同的理念，学前教育的改革，我们走在共同的道路上！一群人，一辈子，一件事......