六年级寒假阅读导学单

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读后感

妈妈

导言：

　　同学们，一个爱阅读的民族才是优秀的民族，一个会读书的孩子才是有前途的孩子。最是书香能醉人，让阅读像呼吸一样自然，让我们沉醉在浓浓书香之中，让书香飘溢在我们的身边，让书香伴随着我们的人生。

1.阅读主题：让书香伴我们成长
2.阅读时间：2019年1月26日——2月17日

3.阅读书目：
书目名称：《亲亲我的妈妈》

精彩内容概述：

安迪是一个男孩,是一个被老师唤做“赵安迪”、被爸爸叫成“安宝儿”、被妈妈称做“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上,第一次见到了妈妈舒一眉--那个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间,命运将弟弟推向了一道险峻的崖,崖的那一边,是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉……

4.老师建议你这样读：

（1）三读法。

①浏览性的泛读。对整本书采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

②探求性的速读。

③品味性的精读。对文中自己感兴趣的内容，静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养，甚至熟读成诵。

（2）“不动笔墨不读书”

①圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

②作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。    　 

③写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。　

（3）边读边思考的方法

边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。

　　5.秀一秀自己的阅读成果：

同学们，阅读时别忘记整理自己的阅读收获，利用悦读平台展示自己的阅读成果，和老师、同学们分享啊！

（1）写好“读后感”1篇

（2）做好摘抄（专门一本摘抄本，摘录好词好句好段）

6.评比表彰：

寒假结束后，学校会根据同学们的阅读情况，开展各类评比噢！

（1）优秀阅读作品评比展示

（2）优秀“读后感”评比

（3）寒假阅读之星评比

同学们，让我们亲近书籍，与好书为友，与智慧同行，开阔视野，陶冶情操，一起来阅读吧！