假期培训充电，提升教学素养——记2018年新进教师培训

梁敏

　　1月20-21日，我们城南实验小学14名新进教师在“毓秀工程”校本培训之后，又参加了玉州区2018年新进教师MS-有效教育第二期培训活动。经过两天的学习交流培训后，我们有了一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我们新进教师对有效教育有了一定的认识，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感自己肩上的压力。

　　整个培训由玉州区教研室知识渊博的专家团队负责。

　　通过学习，我们清楚了MS-有效教育的核心是“有效教育”的思想，师生在教学的双边活动中，依据生理、心理的变化，把经常性的“听、看、讲、想、做、动、静”七个基本要素交互使用，这种课型方式真正体现了以教师为主导，学生为主体的教育思想。在这样的课堂中，拥有学习主动权的学生如鱼得水、兴味盎然，人人主动参与学习，没有闲人，没有边缘人，学生积极性、主动性、参与率高，师生都感到轻松愉快，学习效率也提高了，而且由于调集了多个要素，知识点强化到一定的次数，所以知识也比较容易记牢。

　　专家对有关哲学方式的讲解，让我们茅塞顿开。哲学方式在有效教育的课型方式中处于核心地位，它强调的是对学生散发性多重思维的培养，激励学生创造性学习。如一题多解、对一个问题的多种看法和多种解决方法。可以通过一幅画、一句话、甚至一个字引发学生进行大量思维能力的扩张训练。

　　两天的培训中，我们城南团队成员认真听课，专心做笔记，生怕自己记漏了什么。而且还踊跃地回答专家提出的问题，在小组讨论中，我们团队成员各抒己见，积极与团队其他成员分享自己的感想。

　　做笔记——认真学习的我们

　　抢话筒积极回答——思维活跃的我们

　　团队讨论热烈——热情洋溢的我们

　　成果展示——积极分享的我们

　　集体回答——出色表现的我们

　　众人拾柴火焰高——配合默契的我们

　　得到专家手把手的指导，心里非常激动！

　　总之，此次学习感想很多，但毕竟我们仅仅只是初识MS-有效教育。在今后的教学中我们首先要从学生的学习方式出发来改变自己的教学方式，从关注自己讲清了没有转向关注学生学会了没有。教学的成败不在于教给学生多少知识，而在于对学生的信任、鼓励、支持。让学生思维扩展，学会快乐的参与，在学习中感受快乐。

　　城南实验小学14位新进教师名单如下：梁敏、陈雪琴、马伯年、江洪艳、莫燕秋、罗东梅、吕军贤、覃通、邱媛、梁丽凤、李莉莉、黎思园、何秀燊、张春燕。通过此次新教师培训，大家都表示：在今后的教学中不断钻研探索，实践提升自己的教学水平，让自己的课堂越来越有效。