<h3> 2019年1月21日是一个难忘的一天。在这一天，我们全体教师都在家访的大道上挥洒着自己对教育的热情。</h3> 活动安排 <h3><br></h3><h3> 在接到上级领导传达的关于“万师访万家”的相关精神后，我校吴校长就与教导处黄主任商量并制定了关于家访的一系列活动安排。</h3> 爱在家访 花开无声 <h3>一、分工合作，形成合力</h3><h3> 本次家访全校按年级划分成6个小组，班主任任小组组长，每小组原则上2人。本次家访11位老师，一共集体家访了105户家庭。很多老师主动随多个小组参与家访，班主任除集体家访外，还一个人家访了很多学生家庭，家访学生覆盖面积大。</h3> <h3>二、细致斟酌，把握重点</h3><h3> 在开展普遍家访的基础上，重点关注五类家庭：一是单亲家庭；二是进城务工随迁子女家庭；三是学习困难学生家庭；四是残疾学生家庭；五是心理障碍学生家庭。</h3><h3> 这一学生群体总体上家庭经济比较拮据，父母文化程度不高，很多学生的家庭都是以小商小贩为主。家访对他们的感触更深，帮助更大。部分去家访的老师都深切地感受到，在我们身边真的存在着这样贫困甚至不幸的家庭，他们是多么需要我们的帮助。</h3> <h3>三、精心培训，内容具体</h3><h3> 本次家访在吴家华校长的精心培训下，各位老师积极主动，大家结合期末考试情况对学生细致分析，并展开讨论、交流，因人而异,制定家访内容方案：</h3><h3>1.了解学生家庭情况、成长环境、学习习惯、生活习惯等；</h3><h3>2.向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；</h3><h3>3.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及经验总结；</h3><h3>4.宣传学生健康成长的心理、生理等方面知识，指导家长用科学的方法教育孩子；</h3><h3>5.听取家长对学校、教师、教学的意见建议，推进学校教育健康发展。</h3> <h3>四、美篇传递爱心，倡导家校合作</h3><h3> 寒假家访工作不仅做到了“三个一”：即班级有一份家访计划、每户有一份家访登记表、教师有一个家访记录本。家访中还留下了家长的宝贵意见，部分家长还写下了点滴感悟，反思自己的教育盲区，积极想加入学校的家长委员会队伍中，愿意跟随孩子、老师、学校一起共同成长。</h3> <h3>除了班主任的总结，被家访的学生、参与家访的老师也记录下了自己真实的心灵感悟，还有家访老师亲手制作了班级特色家访美篇，如教导处黄主任书写的《每一个孩子都是一朵美丽的鲜花》等等。每一段文字孕育着花小老师对孩子的挚爱，每一首音乐熏陶着孩子健康成长，每一个感人的故事饱含着白小老师对教育事业的追求……</h3><h3> 这些家访美篇传递于学校微信群或者班级家长微信群，我们的师生、家长彼此分享着、收获着、并快乐着！一时间，白小老师觉得这个寒冷的冬天不一般，更温暖、更有热度，真正把学校家访工作推向高潮，更希望能达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。</h3> 三尺讲台 演绎真情 <h3>黄依是二年级同学，平常略微有些内向，上课不爱说话，最近成绩有点后退。于是，任课教师荣联任和黄主任便立即和孩子的妈妈取得联系，得知确实由于为了工作，疏忽了孩子的教育！隔天，荣老师和黄主任和孩子进行了谈心，告诉他：“爸爸妈妈一直很爱你，工作是为了给你创造更好的生活，从今天起，你应该努力学习，给妹妹做一个榜样！”孩子认真的告诉两位老师：“谢谢老师，我会努力的，不会让老师失望！”</h3> 家访 一直在路上 <h3>寒假家访活动已接近尾声，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。在今后的工作中，家访将督促白小老师们不断提升自己，用心浇灌每位学生，更好地促进学生身心健康成长。</h3><h3> 新的学期，集体家访继续温暖人心，立德树人，我们一直在路上！</h3>