<h3> 在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。
</h3><p style="text-align: right; ">——朱永新
</h3><h3> 学期已至，十三个集团的读书论坛把辽阔的阅读空间和高质的阅读享受带给我们每一位市中爱书人。仅仅一个学期，短短数十小时，我们便可在书中驰骋古今、经纬天地。教育理论类让我们通晓教育智慧，收获专业力量；文学艺术类，让我们浸染文学魅力，感悟文脉情理；散文随笔类，让我们品味生活真谛，享受闲情逸致；历史百科类，让我们纵横古今中外，触摸光影年轮。这便是书籍的力量。亲爱的老师们，寒假将至，让我们捧起手中书籍，徜徉书海吧！</h3> <p style="text-align: center; ">七贤教育集团荐书</h3><h3>《康震评说李清照》 康震著 中华书局 </h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 作为一名女性，一名生活在封建时代的女性，能够在数以万计的中国古代智者先贤中脱颖而出，成为中国文化的象征，获得世界的瞩目、认可，在宇宙太空大放光彩，这是一个多么瑰丽的传奇故事！现在，就让我们透过她精美绝伦的诗词作品，透过散落在历史书页里的斑斑点点，走进一代婉约词宗的内心世界，走进这千年词史中的精彩意外，去领略其中那意外的精彩。</h3> <h3>《喜欢你是寂静的》 王臣著 长江文艺出版社 </h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 林徽因，最令人怀念的民国女子。关于她，才情、容貌、人生际遇，样样都令世人称道。本书对她的一生进行了翔实具体的展示与总结，语言优美，情意动人。作者丰富的感情融合其中，使林徽因传奇的一生在作者笔下显出愈加优美的光彩。</h3> <p style="text-align: center; ">经十一教育集团荐书</h3><h3>《和孩子聊书吧》 蒋军晶著 教育科学出版社</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 爱读之人，在书页之间丰满自己的灵魂；善教之人，在谈笑之中塑造学生的灵魂。蒋军晶老师在《和孩子聊书吧》这本书中，从话题选择、交流方式、课型设计等方面，详实生动、深入浅出地分享自己的心得，处处流露着一个“语文人”坚持、创新、智慧的情怀与追求。</h3><h3> 蒋老师十多年的聊书心得、大胆探索和成功经验，不仅带给教师引导学生阅读的方法，更重要的是带领学生坚持阅读的理念。阅读与实践的结合，让师生共同形成大语文的“教”、“学”观。这本书将有效助力主动开发课外阅读课程的教师，给学生创设深度阅读的平台，使师生沉浸在广阔的阅读中。</h3> <p style="text-align: center; ">民生教育集团荐书</h3><p style="text-align: center; ">《活着》 余华 作家出版社</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 它是当代著名作家余华的经典代表作，创作灵感来自于美国歌手福斯特创作的歌曲——《老黑奴》。此书获得过国内外多项大奖，并入选香港《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说百年百强”。</h3><h3> 故事采用了“双层叙事结构”而巧妙地消减了故事里的悲伤，让我们看到了一个历经世事沧桑却依然乐观、坚强的福贵。不仅是福贵，书中的每一个人在一次次生命的无常中，练就的是对生活的通达和淡然，获得的是对生命的敬畏与尊重。特殊的时代背景，特别的人物命运，让我们感受到的是人对苦难的承受能力以及对世界的乐观态度。阅读它，你会不自觉地与书中的人物同呼吸，共命运；阅读它，你会深刻对生活的认识，更好地面对生活中的那些悲欢离合。</h3> <h3>《儒林外史》 吴敬梓 中国文联出版社</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> “功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句，其实这几句话，也是整本书的灵魂所在。《儒林外史》是清代文人吴敬梓所作，是中国小说史上少有的几部出类拔萃的巨制之一，以“讽刺”为主感，可以说是中国小说史上唯一一部真正意义上的讽刺小说。</h3><h3> 作者以本身经历和境遇为契机，入木三分地刻画了一系列深受科举毒害的迂腐的读书人，有虚伪的假名士，当然也有高洁的真儒贤人。用一个个“藕断丝连”的小故事讽刺了科举制度对文人人性的摧残和扭曲，可谓是中国官场小说和讽刺小说的经典之作。</h3> <p style="text-align: center; ">胜利教育集团荐书</h3><h3>《月亮与六便士》 【英】毛姆 【法】 高更 绘 徐淳刚 译</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 朋友，你是否想过，现在你所做的是不是自己心之所向？你是否想过，什么才是你最想要的生活？你是否想过，成功于你有着怎样的意义？假如一个人一生只追寻一件事情，并且倾尽所有，义无反顾，那又会是怎样的一种人生？</h3><h3> 也许不是每一个人都有勇气和毅力去追求内心深处散发着让人灵魂出窍光洁的月亮，但请记住，我们每一个人都有抬头仰望月亮的自由，这种自由只取决于我们自己。静下心来，跟随英国作家毛姆到《月亮与六便士》中去发现更多生命的可能吧！</h3><h3> 《月亮与六便士》一书聚焦“理想与现实的矛盾”这一主题，相信老师们在虚拟与现实的游走间感知文本以及人生的道理，深刻地领悟到无论作何选择，只要用心去感悟，用心去践行，都是为人生书写意义。</h3> <p style="text-align: center; ">舜耕教育集团荐书</h3><h3>《怎么上课，学生才喜欢》 魏勇著 中国人民大学出版社</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 怎么上课，学生才喜欢？每位老师都应该思考、实践。</h3><h3> 北京十一学校特级教师魏勇，一位用思想点燃课堂的教师，他的个人随笔集《怎么上课，学生才喜欢》值得每位老师共读。魏老师不仅在书中真诚分享好课的秘密，还为老师们定制了提高自己的“升级”必备套餐——阅读和写作。读什么？怎么写？书中都有推荐。</h3><h3>什么样的课堂才是学生喜欢的？魏老师理想的课堂是存在主义者的课堂，课堂是拆围墙、开窗户的工程，教育要追求“思”的在场，教室应该是充满思考的教室。</h3><h3> 作为教师不再是课堂的主导者，要学会退后，把课堂还给学生，同时更要激发学生思考的欲望和能力，课堂上培养学生的创新思维和批判性思维能力。作者这些心得源于独特的思考与实践。我们市中区教育局一直让学生站在教育的中央，这本书能给我们很多启发。《怎么上课，学生才喜欢》会让我们重新审视课堂，思考教学，真正从“教”转向“育”。</h3> <p style="text-align: center; ">纬二教育集团荐书</h3><p style="text-align: center; ">《我们仨》 杨绛著 三联书店</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 《我们仨》是杨绛先生在她92岁高龄时所著的一本美丽而干净小书。作品以简洁而沉重的语言，描绘了一个寻寻觅觅的万里长梦，回顾了一家三口的相守相助、相聚相识，三个人性格各异、志趣相投、读书、治学，无处不见人生大智慧。</h3><h3> 杨绛的家庭，很朴素，朴素到只关注内在的修饰；我们仨，很单纯，单纯到只关照人之为人的本心；他们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自成全自己此生的使命。快乐对他们来说很简单，稍有一点，即无限膨胀和释放；痛苦对他们来说很微小，在相互的安慰和分担中，命运的叹息如烟飘散。云淡风轻的的生活，相濡以沫的相守，这就是他们仨非同寻常的遇合。</h3><h3> 当我们捧起这本小书静静阅读的时候，与其说是我们在阅读一个“文豪家庭“的一生，不如说我们在听一位慈祥的老人在讲述一个我们身边的故事。</h3><h3> 让我们一起跟随杨绛先生的文字，去靠近这个学者家庭，去感受他们的笑与泪吧！</h3> <p style="text-align: center; ">育贤教育集团 舜玉教育集团荐书</h3><h3>《儿童立场》 成尚荣著 华东师范大学出版社</h3><h3> 推荐理由1：</h3><h3> 成先生这本书，与儿童观息息相关，同时告诉所有的老师，儿童立场是教育的基本立场”，立足于儿童的教育，才是真教育、活教育。</h3><h3> “儿童立场”即是指教育人的所有工作及立场都应该从儿童出发。成尚荣先生说，儿童立场不是一句空话，不能只在表面上做做尊重他们的样子，更重要的在于对儿童立场的深度追寻。这本书囊括了成先生对他所认定的儿童立场价值的阐述，从不同角度剖析了“儿童立场”对教育的重要性，也指出来作为教育者必须关注的儿童的身心发展。成老说教育需要慢慢来、需要等待，因为儿童的成长不仅要靠教育，还要靠其自身的成熟，因此最伟大、最深度的教育是教育与儿童的成熟相统一。</h3><h3> 读了这本书，才能真正的去关注孩子的可能性，才能让自己去做一个真正的、有深度的教育者。沐浴在教育知识的海洋里，有成老这本书的领航，我们才能真正的到达教育的彼岸。</h3><h3> 推荐理由2：</h3><h3> 年近耄耋的成尚荣老先生，回望自己的教育人生，站在更大的坐标上，回归教育的原点，架构人生发展的坐标，向我们讲述他的教育故事。《儿童立场》一书透过一个个有内涵、有分量的故事，让我们感受到老先生大视野、大胸怀带来的大格局。同时不囿于学科，不囿于课程，而是在人的问题上，在文化的问题上，在教育改革、发展的一些大问题上，进行深度的阐释和建构。老先生从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。是基于国家课程、儿童视角、教师使命的，可以为广大教师正确理解儿童立场、端正儿童教育态度提供有效参考。不管你是儿童研究的专家，还是一名普通的一线教师，亦或是一位学生家长，阅读《儿童立场》都可以找到日常研究、教学、生活的连接口，为职业发展、家庭教育注入积极元素。</h3> <p style="text-align: center; ">经五教育集团荐书</h3><h3>《史记》 司马迁著 中华书局出版</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 古往今来，提及《史记》无不让人敬仰，《史记》在历史上会留下了如此浓墨重彩的一笔，是因为它“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这部作品对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，《史记》这部书中的内容贯穿古今，运用真实的历史材料并且塑造出众多性格鲜明的人物，真正做到了将历史、人物、主题统一起来，让一个个时代的英雄和他们所创造的辉煌，在历史的长河中得以永存。</h3> <p style="text-align: center; ">南上山教育集团荐书</h3><h3>《万历十五年》 黄仁宇著 中华书局出版</h3><h3> 推荐理由：</h3><h3> 这本书曾经被评为改革开放20年20本书、30年30本书，就在前几天还被中央党报《光明日报》评为改革开放40年40本书。就连一向挑剔的豆瓣网友给这本书的多个版本都打出了9分以上的少见高分。就拿我们目前读的这个纪念增订版本这一个版本来说，自06年出版至今，短短十多年，已经30次印刷，销量达到了50万册。</h3><h3> 万历十五年，指的是明神宗朱翊钧，也就是万历皇帝他执政的第十五个年头，此时已经进入到明朝的晚期。黄仁宇先生用平淡的笔触分析了一个皇朝从兴盛走向衰颓的原因，以几个万历年间的人物命运做出发点，用大局观对明朝乃至整个古中国的文化政治制进行刨析。读史是为了反观当下，放眼未来，这本书让我们认识到依赖模糊的道德坚持儒家的人治而非法制，最终导致社会接近扭曲，无法实现社会发展的最优化。这种古怪脱节的体制，让我们看到皇帝也并不是万能的。</h3> <p style="text-align: center; ">白马山教育集团 </h3><h3>《平凡的世界》 路遥著 北京十月文艺出版社</h3><h3> 《平凡的世界》是我国当代作家路遥耗尽心血推出的长篇力作。全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人物代表刻画了社会各阶层普通人们的形象。人生的自尊与自信，奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。</h3><h3> 《平凡的世界》告诉我们：无论我们是何种身份，过着怎样的生活，只要有一颗火热的心在，就充满希望！热爱生活吧，生活也会以同样的热情回馈你！这个过程可能会有失败，会有气馁，只要我们有执着的心，敢于冒险的勇气，我们就会在平凡的世界中有不平凡的姿态。因此，我们要拒绝平凡的平庸，学会成为平凡而不庸的人，以平凡的心态和不平庸的追求对待生活，终将获得精彩无限的人生。</h3><h3> 如果你是一个拥有梦想并不断追梦的人，请你来读《平凡的世界》，如果你是一个在琐碎的生活中，即将失去斗志的人，你更应该来读《平凡的世界》！相信它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会是那样的浮躁，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。《平凡的世界》，让我们学会珍惜眼前！</h3> <p style="text-align: center; ">小庄教育集团</h3><p style="text-align: center; ">《小学语文情境教学——情境教育》 </h3><h3>李吉林、田本娜、张定璋著 山东教育出版社</h3><h3> 学生的智慧迸发往往是在一定的情境感染下发生的，因为情境会让学生最大限度地投入；情境能让学生感受性高，思维活跃；情境能引发学生联想；情境能激发学生情智；情境能摧动学生的灵感……总之，凡引用情境教学的课，大都体现出语文教学的形象性、情感性、审美性、愉悦性，为儿童所喜爱。</h3><h3> 李吉林《小学语文情境教学—情境教育》一书，记录了李吉林老师关于情境教学的各种方法论、具体措施以及多项实例解说。书中阐述了情境教学的探索过程、特点和理论依据，又阐述了情境设计的途径和情境教学模式应运于识字教学、阅读教学、作文教学等的具体做法。</h3><h3> 可以说，这本书对于我们一线语文老师而言，具有非常强的实用性。尤其书中提到“情境教学的五原则”——“诱发主动性，强化感受性，着眼创造性，渗透教育性，贯穿实践性”可以指导我们更好地运用情境教学。</h3> <h3> 亲爱的老师们，让每一次阅读都成为我们生命中强有力的冲击吧，市中十三个教育集团向您倾情推出2019年荐书单，希望这些书的阅读可以使你一日千里，可将改变你的气象与人生！
</h3><h3><br></h3> <h3>成尚荣：“山顶上的拥抱”——教师专业阅读的几点建议。查看原文，请点击下方链接。</h3><h3>https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMjQzOTQ4MQ==&mid=2247490697&idx=1&sn=15a32243c067ca3972acdd0808badc7e&chksm=e895b75fdfe23e49b3bc3d5a37deb8aa145e7e0af82a827ef8e31658300c6c24c997a3680df2&mpshare=1&scene=23&srcid=0121Mz6SO6XDUQdKiqw7QVAC#rd</h3>