<h3>句子带读———四年级的学生了，学了一年英语，什么也不会。你我他都分不清…给他们上了几节课，挑了些最简单最重要的单词带他们学习下，然后想假期教他们音标，因为周末的话，我觉得教不完，他们听起来也费劲——基本上两天两次课可以教完音标，五天能练会。</h3> <h3>半句半句认读———英语学习里有个概念叫可理解性输入——就是你要知道你学习的是什么，读的是什么。所以让他们这样练习。———我自己以前理解偏过疯狂英语：不去想，自己自然的读到脱口而出，练出语感，英语思维…脑子不动的去一直读，其实效率很低很低…</h3> <h3>小组练习——我以前学习英语的方法用得多的是疯狂英语的最大声和最快速，自己不喜欢去慢慢的读。我也不知道用疯狂英语的方法怎么教学生，实际上我学的都是残版……实践下来就是小学生比较好带动起来，初中生的话，那会自己也放不开，他们更放不开，所以课堂效果一般般。然后小学组第二次尝试的时候，恰巧之前和二年级的小学生喊语文把脖子喊哑了，然后继之前想过的如何保护嗓子问题，开始了教学活动的小组练习…比我自己一直带着喊的效果好很多……。另外很神奇的一件事情，有个小朋友他名字都念不准的，在念英语时把名字念正确了。朱国锦，总是念成朱夺锦</h3>