这学期我们做了些什么

海上风

老师

学生

我们

读书

忙碌

学期

活动

阅读

备课

成语故事

转眼间一学期的工作已近尾声。这半年，对我们杨堂小学的老师来说，是忙碌的半年，是充满艰辛的半年，也是我们收获满满的半年。

立足现在，展望未来，为使下学期的工作能取得更大的进步，先对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、写字

为了人人能写好字。我们学校开展了“硬笔书法活动”，老师们积极参与，我们的桑老师对年轻教师认真指导，倾囊相授，年轻老师刻苦练习，天天坚持。学校领导给予了我们最大的支持，为了我们能更好的练习，给每位老师购买了小黑板、钢笔、字帖，老师们也每天坚持着，努力着……

在老师的带领下，学生们也和老师一起练字。每天除了完成学习任务外，每人一张大田字。写字的内容或是当天学的课文里的生字，或是老师指定的内容，第二天早晨用几分钟的时间集中点评。经过一个学期的训练，学生们已经养成了每天练字的习惯，而且初见成效。

二、读书

为了普及普通话，提高学生的普通话水平和学生的语言表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行了“讲故事暨经典诵读比赛”，以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级做准备。

孩子们悦耳的童音和声情并茂地朗读，换来了阵阵掌声，更加坚定了我们继续前行的决心。

于是，我们以四年级为试点，开展了“共读一本书”活动。每晚七点到八点，通过微信群共同读书。老师给学生选的书籍是《小学文言文阅读起步》，里面都是一篇篇的成语故事。

因为学生是第一次接触文言文，所以一开始由老师范读，学生跟读。每天晚上，老师就和孩子们通过微信开始大声的读书。学生发来语音，老师听后点评。

经过一段时间的训练，学生慢慢地喜欢上了这种读书方式，老师也渐渐地学着放手，不再领读，让他们自己读，互相点评，遇到解决不了的问题，再指导。

没有条件参与读书的同学，老师事先将要读的内容打印出来，发给学生，争取人人参与，共同提升。几个月下来，学生们现在已经能独立阅读这些短篇文言成语故事了。

下学期，我们将以班级为单位，开展全校范围的读书活动。

三、教学

每周一节公开课，是我们学校最常态的教研活动。

除此之外，为把集体的智慧和教师个人的见解有机结合，达到提高团队凝聚力、提高教师整体水平，开展了一次以“学会表达”为主题的集体备课活动。

这次活动，我们尝试着改变，改变我们的思路。我们开始关注孩子们的口头表达能力，实际运用语言的能力和独立思考问题的能力。

除了表达，我们还有意识地指导学生情感朗读，并引导学生互评。这样，不仅培养了他们的阅读能力，更训练他们在评价别人读书的同时，无形中提高自己的读书能力。

寒冬虽至，杨堂小学的师生们并未因寒冷而减退工作的热情。进入十一月份，我们又开始磨课活动。

老师们积极参与，杨倩、王恒、王林明、郭晓丹，他们一遍遍地备课、修改、上课、再备课、再修改……听课的老师们畅所欲言，提出建议，毫无保留地将自己的经验拿来分享。

还有教委的领导，大力支持我们的工作，给我们指出努力的方向。

回首这一学期的历程，我们可以用“忙碌”这个词来总结。也许我们的忙碌不能换来立竿见影的效果，不能在短时间内提高学生的成绩，但我们还会一直将这种“忙碌”坚持下去，在忙碌中反思，在反思中前行，一切只为能遇见最好的自己。也只有我们变得更好，我们的学生才能有所收益。