玩转自制材料，探索精彩世界——中二班区域游戏自主研发

橙汁

每天的区域游戏时间是一日课程的重要组成部分，占据了大量时间、空间以及丰富的物质材料，为了能充分促进孩子的探究，达到更佳的学习效果，园内进行了区域游戏自主研发的探讨。

在相应区域内，如何根据幼儿年龄特点设计趣味性和操作性都较强的游戏，促进幼儿的发展，各班都动足了脑筋。我和刘老师也积极行动起来。

加油站小路

根据中班幼儿能够达成的目标，用形状按简单的规律排序。为了使游戏充满趣味性，我们设计了“加油站小路”的情境。材料采用废旧纸板做底，环保简约。在考虑图形时选择了中班幼儿很熟悉的三种形状。

材料:排序规律图卡、硬纸板、三角形、圆形、正方形

玩法一:

对照排序规律图卡，选择相应形状按卡上的规律排序，从起点汽车出发的地方一直排到终点🏁加油站。

共有两张图卡，第一张是只看形状进行ABAB、ABBABB或ABCABC的难度不同的规律排序，第二张进阶模式，要从两个维度——形状和颜色去考虑。

对排序规律熟悉的小朋友很快就能够铺好小路，能按照ABAB，ABBABB，ABCABC的规律，进行形状排序。

玩法二:

能力强的幼儿还可以自己创造排列规律，进行排序。

小刺猬背果子

同样，在考虑材料投放时，一定要考虑是否能吸引孩子的兴趣，否则玩具有再好的教育价值，孩子不愿意玩，也无法发挥它的作用。我们同样创设了小刺猬背果子的游戏情节，通过红果子和绿果子的不同排列方式探究事物的排序规律。

材料:刺猬底板、带有红色和绿色果子的牙签。

玩法:

将带红色和绿色果子的牙签按规律插入孔中，让小刺猬背上满满的水果。

幼儿能够按照简单的规律排列，并且自己创造规律。

丛林冒险

材料:带有圆孔的装饰过的纸盒、弹珠、运送弹珠的套好绳子的圆环。

玩法:两个孩子共同配合，拉着绳子的两端，从盒子的起点处开始，将弹珠放在圆环内，沿着虚线，避开“陷阱”，将弹珠运送到终点🏁。

孩子们正专注地运送小球，还有许多旁观者。

游戏不仅能够锻炼幼儿的手眼协调性，手部力量控制的掌握，还可以促进同伴间的交流和互动。

当幼儿熟悉后，可以由两人的配合变成四个人的配合。

通过自制材料的投放，观察孩子们在区域活动中的探索表现，教师不断创新意识，提升动手能力，更进一步认识到了区角游戏活动的重要意义，如何真正发挥区角游戏活动和环境的教育价值，我们还需要做进一步深入的思考。