卷首语 <h3><p style="text-align: center; ">读一本好书，如品一杯茗茶</h3><p style="text-align: center; ">余香悠远；</h3><p style="text-align: center; ">读一本好书，如同一位伟人交流，</h3><p style="text-align: center; ">获益终生；</h3><p style="text-align: center; ">读一本好书，如同点亮一盏明灯，</h3><p style="text-align: center; ">照亮前进的路程。</h3><p style="text-align: center; "><br></h3></h3> <h3> 为了推动我园“书香润德”之教师读书学习活动，进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体,提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，平原县第二实验幼儿园于2019年1月20日开展了“遇见书中的美好”教师读书分享活动。</h3> 分享“书中美好” <h3> 教师读书分享会上，老师们卸下工作生活的压力，洗去一身的疲惫，带着激情一起走进鲜活跳跃的文字中，感受读书的魅力，释放诗意的情怀。</h3><h3> 在交流中，教师们结合阅读中的收获与感受进行了深入的表达，侃侃而谈，畅谈教育理想，抒发读书感悟，分享美文著作和教育故事，整个活动在感动、温馨、激励中进行。</h3><h3> </h3> <h3> 代金昊老师分享了读《有吸收力的心灵》后的心得，他从幼儿具有与生俱来的内在潜力这一心理出发，阐述了幼儿是积极的、活动的以及发展着的，从而延伸到区域材料的投放，投放适宜、具有层次性的材料，让幼儿真正成为活动的主人。</h3> <h3> 薛伟老师分享了龙应台的《孩子你慢慢走》这本书，她为我们分享了两个书中的小片段，从而讲述自己的心得体会，作为教师，我们在尊重孩子的同时，要适当地等一等孩子，她认为，每个孩子都是一朵花的种子，只不过每朵花的花期不同。有的花，一开始就会灿烂绽放；而有的花，需要漫长的等待，我们要做的就是静待花开。</h3> <h3> 赵学飞老师选择了《在美国幼儿园上美术课》这一书来为我们分享，从音乐画和综合材料绘画两种绘画类型出发，为我们讲述了美国幼儿美术教育的理念和方法，感受那种原汁原味的美国艺术教育细节，对我们如何探索幼儿美术教育无疑是点亮了一支蜡烛。</h3> <h3> 张兴梅老师分享了《停留是刹那，进取即天涯，坚持丰满人生》后的心得，从书中的五个主题模块出发，为我们展示了一个个生动的故事案例，让在座的老师们受到了心灵的洗涤，从而更勇敢、更积极地面对生活和工作，为梦想、信念坚持到底。</h3> <h3> 辛文璇老师就“共情力”为主题词，为我们分享了《我们可以谈谈吗》这本书，从共情力的概念到共情力的好处再到共情与幼儿教育，让我们在加强自我认知的同时，能更好地与家长、幼儿产生共情，从而达到彼此理解，彼此尊重，彼此宽容，彼此原谅，彼此感恩的效果。</h3> <h3> 朱美阳老师分享的是《赠人玫瑰，手有余香》，以塞万提斯的《堂•吉诃德》的片段为例，告诉教师们在生活和工作中要有容人容事的气量和风度，真正的成功者都拥有海纳百川的胸襟和气魄，产生共鸣。</h3> <h3> 李文硕老师就《窗边的小豆豆》一书，为我们分享了小豆豆的成长历程。在与众不同的巴学园魅力中，体会到小林校长的教育思想和对教育的真诚；从“你真是一个好孩子”的话语中，体会到理解、尊重、欣赏幼儿的重要作用。最后李老师呼吁教师，用爱关注每个守候在窗边的“小豆豆”们，让每颗“小豆豆”都能健康发芽、快乐成长！</h3> <h3> 祖林繁老师分享的是刘同的《谁的青春不迷茫》，从书中作者的经历出发，谈到自身的经历，感同身受，告诉年轻一代的我们，用自己的青春和热血，去书写属于自己的人生故事。</h3> <h3> 李亚楠老师选择了《告诉孩子你真棒》中的精彩段落“演员变观众——该放手就放手”，从而阐述自己的所思所想，指出孩子的成长归根到底是孩子自己的事，我们的责任是给孩子帮助、支持、鼓励，用一双善于发现的眼睛，毫不吝啬地把我们的赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”</h3> <h3> 李艳雪老师为我们分享的是《孩子是脚，教育是鞋》，以中国的“芭学园”为视角，结合我园“启真觅源，花开自然”的教育理念，为我们分享了芭学园的教育理念、教育环境以及课程内容，从而产生共鸣。孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人，我们要做好的教育，就应给孩子成长的自由，静静观赏生命自身的成长。</h3> <h3> 刘杰老师为我们带来《孩子们，你们好》一书，为我们分享了阿莫老师教育孩子的精彩片段，叙述了种种与众不同的把儿童吸引到教学和教育过程中来的方式方法，阐述在解决对最年幼的学生进行教学和教育的任务中，教师内在的创造活动，再谈自己的感受，希望所有教师能够用心去感受与孩子同行的快乐，追寻教育者的幸福！</h3> <h3> 陈静文老师分享的是《好父母，好孩子》，她从本书的内容出发，讲述了更好的教育方式和更好的家园沟通，让我们认识自己，为我们指点迷津，从而做一个好父母、好老师，培育出好孩子。</h3> <h3> 孙伟伟老师分享的是《追风筝的人》，以文中大量的精彩语段来说明“风筝”的意义，引起思考，对自己产生完美的期许，从而勇敢去追逐心中那盏“风筝”。</h3> <h3> 吴雪老师从自身的视角出发，交流分享了《郑渊洁家庭教育课》一书，提出在家庭教育中，家长要始终把自己放在第一位，改变自己，提升自己，做好自己，让孩子受到我们潜移默化的影响，从而成为自己认为足够好、足够满意的自己。</h3> <h3> 马艳艳老师从“教师与家长沟通的心理效应”出发，阐述自己读《幼儿教师与家长沟通之道》的感想，明确沟通在家园共育中的重要作用，以达到沟通到位的三个目标：理解、信任和合作。</h3> <h3> 周宁宁老师为我们分享《幼儿教师与家长沟通之道》一书，她结合自身工作中与家长沟通的烦恼和经验，从“幼儿教师与家长沟通的现状”出发，为我们阐述与不同类型家长的沟通之道，从而让我们与家长之间的沟通达到事半功倍的效果。 </h3> <h3> 曹智芸副园长分享《这世界没有与生俱来的优秀》一书，从书中阐述的人际、梦想、坎坷、修炼、腔调五个方面出发，以书中简单通俗的事例说明，我们，如何在潜移默化中，成为一个优秀的人。从而告诉身边的人：“不是没你不行，而是有你更好！”</h3> <h3> 姚玉婷老师分享的《生活的智慧》，以一个瘸腿小男孩的故事告诉了大家隽永的人生道理，只要不放弃，就一定会成功。生活处处是智慧，也请每个人努力并且快乐的生活。</h3> <h3> “学无止境，要把读书当做生活的一部分，不断地充实自我，提升自我，完善自我，并学以致用，将全新的教育理念应用到平时的工作中去。”读书分享会后，崔莉莉老师用自己亲身的读书经历，告诉教师们读书是一种提升自我，是充实人生的首要因素，并为我们分享了读书的小技巧，以批注和随手记的形式，记录读书过程中的小美好。</h3> 分享“心之所感” <h3> 开展读书分享会活动，目的是让每一位教师都能与好书交友，与智慧牵手，一上午的读书分享会活动，所有老师都收获满满，分享会后大家都将此次活动的“心之所想，心之所悟”进行了再次分享……</h3> <h3> 本次读书分享会的举行，充分调动教师读书的积极性和能动性，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧， 懂得了平时一定要做到：多读书、读好书、好读书，真正做个心有书香的幼儿教师！</h3> 卷尾语 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">读书是一次旅行</p></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#010101">漫步的是自己的心灵</font></p><p style="text-align: center; "><font color="#010101">打开自己，让文字牵着思想远行</font></p><p style="text-align: center; "><font color="#010101">沿途山川河流，有旖旎风景</font></p><p style="text-align: center; "><font color="#010101">这是快乐的出发</font></p><p style="text-align: center; "><font color="#010101">也是幸福的围城</font></p>