送给CSC的每一个你 <h3> 北语第四天，一如既往地早上6：30起床，洗漱，早餐，匆匆拍下北语的清晨，朝霞下静谧的校园，匆匆走过的学子，抛去凡尘杂事，认真求学!</h3><h3> Attul的课幽默风趣，带着大家体验课堂活动的参与，真正向我们示范了‘involve me, I learn it’。反思我们的课堂，不断地示范，反复地练习，却往往在重复100次以后，学生还会第101次做错。我们强调高效课堂，却把更多的焦点集中在自己的讲述中!我们强调课堂活动，却过多关注了教师自我的精彩，忽略了活动的参与度!从Attul的示范中，悟到很多：教师的激情带动，活动的巧妙性与针对性，课堂的组织与把控……虽然不是每一个活动都适合我们的教学，但如果我们愿意去思考，去探索，去发现，我们会从中获取无数的灵感，对一些活动进行创编，从而运用到我们的教学中!</h3> <h3> Tim，一位知识储备极为全面的绅士，说话轻柔，一开口就能抓住大家的吸引力。他带着我们走进英国，了解文化，了解货币， 了解食物，了解whisky,了解历史，了解太多教科书外的信息……更可贵的是，在课堂中他随时根据大家的反馈增加相关的信息，图文并茂，讲解清楚明了!而让我印象深刻的是，课堂上的一个小插曲，让我看到了Tim最为绅士的一面。基于文化差异产生的一个小误会，令Tim觉得受到了冒犯，他却只是以很礼貌的方式加以提醒，让大家稍等片刻，调整好情绪后再进入课堂，继续面带微笑给大家授课，So impressive!反思一、我们的教学，更多是在完成'教学计划'，完成‘教学进度’，却无视计划之外学生的真正需求!更不会教学中容许学生提出计划之外的‘问题’!其实这样的教学是否真的在帮助学生习得与运用?反思二，当我们遇到不听话的学生时，学会适当控制自己的情绪，不是示弱，而是以个人的魅力修养来浸润，让学生感受再改变!</h3> <h3> 喜欢Lulu老师，听过喜马拉雅里‘璐璐的英文小酒馆’的你们，一定早已被她魅力无穷的声音圈粉了吧?她的课堂让我们感受了英语的优美 ，就这样坐着听她的课都变成了一种享受，同时更多的是倾佩。另外就是感概，学了多年的英语 ，从事了多年的英语教学 ，却突然发现我们的英语教学缺乏应用性 ，脱离了生活实践，却更多的服务于高考!我们怎么能指望‘作为学科’学习的英语能激发学生的学习兴趣？那么，在无法改变教材的情况下，作为英语教师的我们又该怎么去想办法激发学生的兴趣？让学生真正体会到英语的魅力，从而愿意主动去习得运用呢?最后是感谢!感谢璐璐老师贴心的建议，衣食住行，文化冲击方方面面，让我们对自己的英语口语增加了自信，对于英国之行有了更为充分的准备!</h3><h3> </h3> <h3> 赵鹏老师，一位严肃却实则风趣的老师。看似闲话家常的课堂，引导我们认识了语言学习的本体，意识到我们教学中的缺失!一个简单的听写训练，让本来自信满满的我们倍受打击。同时，也巧妙地点拨了听力训练的方法，指出我们平时教学中的误区，认识到精听训练的必要性，以及精听教学的实效性，准确性的关键!在赵老师设置的交流环节，真正感受到何谓‘三人行， 必有我师焉'!作为同行，同学们的教学感悟和教学方法，教学理念都各有千秋，让我获益匪浅。与此同时，赵老师在听了每一位老师在教学中的困扰后，总是及时就相关的问题进行处理，简单的几句话，几个示例，就能让我们‘恍然大悟’，犹如‘醍醐灌顶’!</h3> <h3>在结语之前，要特别感谢端庄典雅美丽的Laura老师！很遗憾因为Laura的schedule，我们和她相处得很短暂，但是她的叮嘱让我们倍感温暖，也让我们对未来在雷丁的三个月学习有了更多的期待！谢谢每一位为我们付出的老师！</h3> <h3> 学习 ，交流!一直在路上，一直在学习，不敢停下脚步， 唯恐负了“这份事业”！</h3>