读书的味道

千山暮雪

　　床头旁总有一本书静然陪伴。闲暇的时候翻过书页，跳动的文字散发出特有的书香,缓缓流进心底。思绪驻足在书中多彩的世界，游山玩水，赏花听曲！日日如是，读书已成为一种自觉与不自觉的习惯。

生在农村，长在农村，填满童年记忆的都是犁耙，锄头，秧田，河流。对于书，唯一记起的是哥哥不知从哪弄来的几本画册。那画册没有封皮，没有前几页，也没有后几页，就连中间的部分也残缺不全。哥哥说这几本画册他看了好几遍，他的伙伴看了好几遍，他的伙伴的伙伴也看了好几遍。他特意叮嘱我不要再次弄坏，看完后还要再传他人。我知道，这个贫困的山村除了这几本画册再无它书了。我接过这珍宝一样的画册，朦胧的定义为“书”。小心的翻动着残破的书页，细细品读精彩的故事。虽然有好多文字我还不知道它的读音和含义，但天生对书敏感的我，通过猜读依然知晓整个故事。我相信了人类是女娲神奇的创造；我崇拜夸父逐日的精神；我同情银河两岸牛郎织女痛彻的相思；我担心长坂坡下赵子龙怀抱里的阿斗是否恐惧；我羡慕孙悟空腾云驾雾的本领；我幻想能拭去林黛玉脸颊多情的泪水……记忆中的那几天，我每天都坐在门前的杏树底下，埋在那几本发黄的纸页中，清风拂过愉悦的味道，带着点点陶醉。于时，我和书开始了人生路上第一次美丽的邂逅。

　　上学了，学校里发了新书。那板板整整的书本平滑细腻，散发着诱人的书香。但是，随着年级的增长，我渐渐品到了书中的苦涩。每一次翻书都要提醒自己，这一页老师要怎样提问，那一页的内容会以什么样的方式出现考题。强制性地去背那些枯燥无味的定理公式；定格在某一时间，迫使自己静下心来去做没完没了的习题。校园里，我们没有时间读“闲书”，读书的目的只为填写一份高分的试卷。每天在教室、食堂、寝室过三点一线的生活。痛苦迷惘交织在一起，憧憬希望混杂在一处。想抽出一些时间与名著谈谈心都成了奢望。那一段读书生活虽然没有受“头悬梁锥刺股”的皮肉之苦，却也禁锢了我“读书破万卷”的浪漫畅想！

　　还好，最终我以优异的成绩考入了哲盟师范学校。望着通知书里赫然跳显着自己的名字，心里还是由衷的感激校园里的每一本书。是它们赠与了我知识，磨练了我的意志，也改变了我的命运，注定了我所从事的事业还要与书为伴。

　　师范的生活除了研读必修的课本，就是遨游于书的海洋。课余时间，我总是光临于图书馆，激情澎湃的读鲁迅的战斗檄文，安安静静的吟徐志摩的诗，津津有味的品培根随笔，摘《杨绛散文集》，赏《席慕蓉诗集》……读书的过程没有故事。或许翻开书页的悦耳声音就是一个故事，一次思想的激荡就是一个故事，一种灵魂的触动就是一个故事，也或许一本书就是一个故事。夜晚在寝室，为了躲避宿舍老师的检查，我总是把脖子缩进暖暖的被窝，手电光直射文字。静静的夜，弱弱的光，我会以最快的速度沉浸在书中的世界。在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，在《平凡的世界》中惊叹少平少安这样平凡者的伟大。我为韩新月和楚雁潮的爱情悲剧而深深叹惋，被保尔钢铁一般的崇高理想和执着的革命信念而折服。害羞地幻想着自己能有琼瑶笔下美丽浪漫的爱情，天真地梦到自己误入金庸笔下的海岛仙山……读书是一件极好且极美的事，应该比美食之于人的诱惑更大些。生活渐渐形成了一个由书构成的世界。深吸一口气，那是书的味道，和阳光一样温暖明媚，和花朵一样散发芬芳！

走上了讲台，我深知作为一名语文老师“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。于是，我把目光移向了教育教学类书籍。我从魏书生先生那里学到了班级管理的秘笈，从韩立福博士那里汲取了课堂教学的精髓，我想和于漪老师一样，渴望我的学生捧起语文课本能升腾起对母语的挚爱深情；捧起经典名著就有强烈的阅读愿望。希望自己的每一节语文课都勃勃生机，在语言文字弹奏的交响曲中，用丰富的内涵、深邃的思想、优美的情操源源不断地扣动学生的心弦。在浪漫的语文世界里，我悄悄地葱茏自己，无声的润泽学生，引导学生读书，养成读书的习惯。在夕阳的余霞里，我常常看见我的学生手捧一本书，像一尊尊沉寂思索的雕像，周身伴着别样的光芒。勿忍打扰，因为我明白，看书的人最打扰不得！

　　“夜书孤灯乱翻书”，这是我常有的读书境界。即便是快餐文化充斥着我们的视线，微信上时时更新的心灵鸡汤，但我还是最爱纸质书籍。透过油墨的暗香和微糙的纸张，我仿佛看到作者忽而搔头忽而置笔的影像，那一种说不出的亲切。

　　读书是唯一一件在你寂寞的时候觉得没那么寂寞的事。有了书的陪伴，生命里不会有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞；有了书的陪伴，我才有“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的勇气，我才有“有志者，事竟成，百二秦关终属楚”的梦想。给自己“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”的坚韧，让自己的教学境界达到“会当凌绝顶，一览众山小”的高度。读书，增加生命的厚度，也延伸了生命的长度。

　　手捧一本书，或倚靠，或斜躺，静静地阅读，心里流淌的是幸福的味道！