名班主任工作室个人总结——何永良（十）

刘欢

　　名班主任工作开展以来，经过近几个月的学习、交流、培训和实践，我感到自己收获颇多，现将收获总结如下：

　　2018年10月 ，我成为名班主任工作室的学员之一，近几个月以来，我和大家一起交流分享读书感想，学习许多专家教授的管理理念和方法，用他们的智慧和和思想武装自己，再也不是单打独斗，焦头烂额。特别是魏书生《班主任工作漫谈》中的科学管理思想：学生全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。在教育教学及班级管理中，我不断借鉴学习这些先进经验 ，使自己的班级管理工作水平上升了一个新台阶 。

　　爱是教育的活的灵魂，爱心是做好班主任工作的关键，在我分享了《爱的教育》中的一些思想观点后，我在班级里对学生的缺点不再那么疾恶如仇，挖苦讽刺，而是放下权威和面子，和他们促膝长谈，找到症结，对症下药，让学生自己认识到不遵守纪律和不完成作业的严重后果， 在以耐心、关心、鼓励学生，扭转了班风，学风。

　　特别是杨文昊同学，父母在外工作，是典型的留守儿童，爷爷奶奶不能辅导作业，在校爱和同学动手，在我的引导之下，每周给他辅导，和他和妈妈视频鼓励，他上课更用心了，作业写得很认真，还知道帮老师抱作业，擦黑板等，在几次的考试中，成绩越来越好，现在已经成为全班学习的榜样了。

　　随着我的班主任工作方式的转变，我们班的学生在后期的文明就餐活动中表性非常突出，连续几周都被评为优秀班集体，看着教室门前的流动红旗，我感到这都与名班主任工作室的学习培训分不开，感谢名班主任工作室的专家给予我的工作的支持，使我受益匪浅，名班主任工作室作为“研究的平台，成长的阶梯”，为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向。感谢名班主任这个平台花落我校。