用爱养育 用心培育 园所位于壶镇镇实验二小南大门外壶镇往团结村的老路边——工联工业区8号。
热爱大自然 热爱生活 热爱幼教事业 每天进步一点点，24年如一日，这就是平凡的我——朱晓莲。 区域创设
♡像家一样的温馨。
♡给孩子足够玩具让其自由玩创。
♡娃娃家家具角色玩具很齐全哦！在这里孩子们可以玩中学。
♡小草小花也要喝水哦！小朋友们照顾的好好！ 园本教研活动 培训过程记录 2016年5月13日由缙云县教育局和教师进修学校共同举办的幼儿园骨干园长高级研修班开班啦！心情激动不已！ 开班仪式上，徐卫兵老师还作了专题讲座，这次的讲座为园长们走进4.0开启了智慧之门。
这次的园培分成五组，我有幸成为第五组中的一员。
我们的组名：无（五）与伦比
口号：梦想远航，奋发向上，共同追梦，快乐成长。 第一阶段跟岗学习——湖州之旅 2016年5月22日下午16时54分从缙云西站出发，晚上19时来到了梦寐的湖州。
湖州！我们来了！
下榻枫华洲际酒店，作好一天旅途困乏修整后，半躺着做起今日作业，期待明天的学习，激动！ 培训日志——跟岗学习第一天 今天是5月23日，早早醒来准备充电去。早饭后，王老师带领我们来到湖州实验幼儿园。 然后由实幼安排老师专车带我们一起来到了山水华府幼儿园。这里的人和物，一切感觉好亲切！ 上午山水华府幼儿园的领导和老师对该幼儿园场地器械安排，幼儿自己解决问题的能力培养等一些方法及模仿姐妹园办园的一些经验的同时，明确自己幼儿园的特色办园方向的经验介绍，在这里让我实实在在的学到了一些前所未有的管理知识——我们的参观他们并没有刻意的去安排，而是按他们自己原计划照常进行活动，而我们在幼儿园孩子们活动的观察过程中，感觉老师的放手，幼儿的户外自由活动开展的是那么娴熟，非常佩服山水华府幼儿园对日常户外自由活动的重视。
接着聆听许芳芳园长专题讲座《对幼儿园自主游戏的思考与实践》
“孩子是游戏专家”许芳芳园长的这句话给我留下了深刻的映象，是啊！在幼儿自主游戏当中，老师要学会观察，学会等待，适时介入，给孩子真正的自由自主游戏，给孩子一定的空间，相信他们解决问题的能力，相互合作能力，探究能力，关注能力。教师要做到放手就要“闭上你的嘴，管住你的手，睁大你的眼”，只有这样才会更有效的进行幼儿自由自主的游戏活动。 下午在实验幼儿园的两个研讨活动，第一个研讨主题是集体教学故事《金鸡冠的公鸡》，各班老师各抒己见，全体老师参与讲评，老师们对公鸡三次上当该如何进行不同提问作了详细探讨。通过学习我对幼儿园的教研活动有了进一步的认识与了解，真正看到组织研讨对教师快速成长起到的作用。第二个研讨主题是活动方案的研讨，老师们在活动时间定位，家长配合工作，幼儿准备工作，老师配合活动所要做的准备工作，以及安全防护等全方位进行了研讨，让我受益匪浅。
实验幼儿园的老师，研讨活动人人参与，实实在在解决课程中所碰到的难题，解决活动中所不能预料的问题，他们的研讨看似平淡却很实用，这样近距离的教学研讨给我们解决了幼儿园如何开展研讨活动这一问题。 培训日志——跟岗学习第二天 今天是5月24日，上午我们观摩实幼小沈老师的半日活动。小三班孩子流畅的语言表达和丰富的知识经验不得不让人佩服，小沈老师对幼儿各种问题回应让人大开眼界。这个上午的玩呼拉圈健康活动也给我留下了很深的印象——一物多玩。其次区域活动也开展的非常有条理。诸多这些显示了实幼教师的高标准的专业水平与个团队的建设高质量。 朱老师的点评：园长要解放教师，灵活运用各项标准；教师要根据孩子的实际发展水平来组织和实施课程；等待是社会生活中常有的现象，孩子需要学会适当的等待，形成规则意识。朱老师与我们的谈话是那么实用可操作！
培训日志——跟岗学习第三天 5月25日，今天觉得咱们无与伦比组特别幸福，在湖州幼儿园朱静怡老师亲临带班半日活动，她对事业的执着是对我们所有幼教工作者的鼓舞，七十多高龄与孩子互动起来显得那么年轻活力。晨间戶外活动鼓励孩子们倒爬滑梯，与孩子一起讨论如何冲上去；语言活动《三只蝴蝶》孩子们激烈的辩论；音乐活动《蝴蝶花》师生欢愉的歌声与优美的舞姿。无不体现朱老师那前位的教育理念。她强调在活动中培养幼儿生命观、社会观，放手给孩子创造的机会，教给孩子学习的方法——“见缝插针”，还有那一天当中时时处处关注孩子，鼓励孩子积极向上等等，给我留下了非常深刻的印象。
座谈会上近距离的谈话给人以轻松与享受的感觉。
参观幼儿区域活动，在这里幼儿真正的自主、合作、自信、创造都随处可见。我想，我一定要把学到和拍到的好经验好方法带给我们的老师，相信通过学习，我们幼儿园会大有改观。 第二阶段——理论知识培训 5月28日 缙云实验幼儿园
聆听浙江师范大学王春燕教授《指南》背景下的游戏活动指导。
上午王教授为我们解析了什么是游戏，游戏的本质，游戏的价值是什么？
下午又对角色游戏作了详细的解析。
一天的学习，受到很多启发:孩子是游戏的专家，老师不要太过细心，或不敢放手，孩子游戏时一旦出现状况就迫不及待地插手介入，只会让孩子失去了进一步探索的机会，更不知道怎样保护自己。其实，孩子面对危险，都会自觉地变得小心翼翼，在慢慢探索过程中找到让自己安全的办法。所以，幼儿工作者必须学会等待，懂得等待。做到这点的同时，当然还需认真观察，分析，判断，适时的介入能帮助孩子们更好的继续游戏，开拓他们的视野，发展思维。 5月29日的学习是园长朋友那了解到的，浙江师范大学杭州幼儿师范学院特级教师王芳老师给讲述了“幼儿园园长领导素质”和“幼儿园园本教师发展计划”这两主题的讲座，看了几位朋友的记录，我感悟颇深，受益匪浅。首先让我理解了幼儿园园长领导的素质:园长全面负责幼儿园工作，但非按个人主观意愿随意行事，而因按教育与管理的规律，按组织活动的原则，行使决策指挥权。园长要有刚毅果断、有胆有识、乐观开朗、沉着冷静、实事求是的性格。提升情境领导力，敢想、慢定、快做。带领教育幼儿，就像牵着蜗牛散步，园长对教师也应如此！
两天的理论知识培训，提升了我的管理方法，收获颇多！ 自我小结
前两个阶段的学习培训，我边学边用，学习回来我又和老师们一起学习了一遍。还有徐老师教我们美篇制作，应用甚广。学习回来的第二天，便进行了全园老师和保育员的学习培训，制作美篇，打造4.0团队，我在行动。 第三阶段——南京师范大学之旅
在7月8日上午的开班典礼中，史兆新校长为我们概述了南师大的历史源头与如今的创新。让我认识到一个好的幼儿园要有好的办园理念——专心、专注、专业；最好的幼儿教育便是——用心、爱心、微笑、真诚。给幼儿创造安全无毒的环境，给幼儿美味的餐点和给幼儿置办创造好玩的玩具和环境；再者便是管理要合规合法，好事办好。以此来保证保护好幼儿，用爱守护童年，永远为儿童服务。 课间参观校区，拍集体留念照片。 上午的课是魏峰教授为我们主讲的。
一、他讲到了的什么是幼儿园文化？幼儿园文化就是安全、舒适、人本。
二、幼儿园制度的建设？ 幼儿园的制度不随着一个园长的更替而改变。制度要民主，集体制订，少数人服从多数人，而多数人一定要尊:重少数人反对的建议；制度要公开，通过会议学习、窗口张贴，做到人人知道制度规定与要求；制度要科学，管理人员水平要专业。
三、办园理念:1.教育观；2.儿童观；3.价值观。 下午，聆听韩秀景教授的《如何走出80-90后的管理困境》，课中讲到如何培养，如何造就，其中举例日本野田圣子刷马桶的故事给人以很大的启发，培养80后90后敬业精神，干一行爱一行，让他们懂得不论你在哪儿，只要在某岗位，就要把岗位的事干好，这样的案例是最贴切不过了。可以说，韩教授的课对于我们幼儿园园长长期以来对80后90后管理困惑来说就是下了一场“及时雨”，她所讲的案例，我们都可以借鉴，非常实在也很实用。听了她的三三九字诀“马上做，完成他，有回报”的管理法，真有相见恨晚的感觉，如果早在三年前，我就能用上这九字诀，我想我们园的师资水平应该会比现在高得多。通过学习，对如何培养80后90后的执行力也有了很好的办法，那就是适才适用，让适合的人到合适的岗位，尽可能大的发挥他们的潜能，相信我们幼儿园的明天会更加美好。 7月9日，今天是在南师大学习的第二天。上午，南师大教育科学学院王海英教授为我们解述《国内外幼儿教育改革的发展趋势》。从儿童观与教育观角度出发，王教授列举了国内国外的众多案例和故事，如《蝴蝶》《小蝌蚪和小鱼》等，她指出幼儿工作者在工作中要“以生化熟”“以熟化生”尊重儿童、以幼儿为本的教育方法，才能真正给予儿童自主、自由、个性化发展。并表示对改造我们的儿童观和教育观正在做进一步研究。在政策观方面，她从宏观和微观两方面作了深入浅出的高效率分析，对不懂政策的我而言，从陌生渐感了解。
王教授一上午的精彩演讲，在一阵阵掌声中结束，她的课给了我们各方面不同程度的启发，也让我为下一步的学习与工作提出了问题:作为一名三级园园长，接下来我应该如何对我自身素养的提高？如何作保教人员专业水平的提高策略？如何内化于心，外化于形，在教育改革的浪潮中，做一朵晶莹剔透的小小浪花？我想，秉承教授们前位的管理思想和先进教学理念，科学的做好计划与实施方案，我们幼儿园会进步更快！ 下午，南京师范大学公共管理学院秦晓蕾教授为我们上了一堂精彩的互动式演讲课。她对什么是团队？团队的基本要素和如何打造团队等进行了科学的讲述。 秦教授讲有效沟通，以实例互动法进行，她让我们缙云的全体骨干园长们分6组讨论，大家以十分积极的态度对待，短短5分钟，各组都推选了一位组长作了如何劝退90后方法阐述，每组的方法各不相同，有用毫不留情的劝退方式，有用软绵给予新岗介绍的劝退方式，有用让其自悟自醒劝退方式……，整个会场不时响声热烈的掌声，这掌声既有送给老师，也有留给积极上进的骨干园长——自己。 秦教授还设计《阻抗沟通》，她分别请了陈主任和胡园长参与互动，她们神似的模拟沟通，让在场的无不叹服，下午的课在阵阵不断的掌声中，轻松愉悦的结束了。 7月10日，今天是来南京学习的第三天，学习是件幸福的事，通过学习从而让自己每天进步一点，是一件快乐的事！
今天的老师讲课生动、幽默、谦虚，我非常崇拜她。她是南京师范大学心理学副教授，博士周红教授。 7月10日下午，江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所助理研究员，学前教育博士何锋先生为我们带来了《幼儿园户外学习坏境的创设与组织策略》，何先生讲到创造性且能批判性思考中幼儿的学习过程有自己的观点，他们会运用已有的经验来解决新的问题，教师要学会等侍，而教师的观察是要有让幼儿享受、体验成功的快乐和进步，并进行有效的介入。 7月11日上午，南京师范大学教育科学院教授、博士导师，学前教育国家级重点学科学术带头人许卓娅教授为我们上课。
许教授指出，要让孩子学会自控，学会反思，循序渐进。模仿与创造是两个不同的概念，即模仿学习要求准确、规范，该怎样做就得怎样做，从小养成好习惯为今后的学习奠定基础；而创造学习，则要有创造性，不要模仿，不与别人的雷同。许教授还带领我们参与了多个音乐实操活动。通过有趣的游戏情境，我们与许教授一起在优美的音乐声中，共同表演，充分感受到游戏的乐趣和教育价值。
通过培训，让我对幼儿园的音乐游戏化教学、对教师音乐专业水平的提升，有了一些新的启示，对孩子学科的培养有了更好的方法，懂得如何在音乐活动中一步一步加入，一步一步解析，做到循序渐进。 许教授指出提醒孩子要给孩子思路，作为老师要求孩子创造时就要给予创造的思路，如视频中的音乐还可以有哪些动物的动作呢？你知道有那些小动物？大动物还有哪些？ 7月11日下午，江苏省省级机关第一幼儿园园长，中学高级教师王燕兰园长给我们带来了《从“要我”到“我要”团队发展转变》
王园长主张幼儿教育要遵循“以儿童为中
心”，创设一个有准备的环境供幼儿活动，把握幼儿成长的敏感期，实现着幼儿自我教育自然成长，培养幼儿自主、自信、自立、自律的优良品质，从小养成秩序感等等。
话归幼儿园管理，变“要我做”为“我要做”，首先管理者要懂得一个好的幼儿园必须要有一位好园长，一位好园长必须要有一个好团队，所以团队的好与坏对幼儿园有着不可忽视的重要意义。而好的团队需要好的品质，那就需要有不断的培训学习，有一好心态的园长不断反思，严以律己，宽以待人，循序渐进。从而为员工树立变“要我”为“我要”的学习和工作精神。
骨干园长培训心得
2016年5月13日—7月12日，在缙云县教育局和教师进修学校的组织下，我与全县幼教界的60多名等级园园长共同参加幼儿园骨干园长高级研修班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。
参加此次培训，第一阶段湖州实幼3天跟岗培，特别聆听了园长朱静怡、许芳芳的幼儿园管理经验介绍与怎样进行教科研，课堂里我有幸能听到七十多高龄朱静怡老师亲临课堂活动实操，让我们认识到我们要一起为幼儿教育事业继续做贡献；也很感谢实幼的许芳芳园长和老师们心胸宽广与我们共同近距离分享的幼教科研经验。这次的培训，给了我正需要的精神食粮。
第二阶段缙云实幼2天的理论培训让我们对游戏的价值与策略有了更进一步的认识。
第三阶段的学习要特别感谢南京师范大学为我们提供了一个这么好的学习平台；让我们能再次走进久别的教室学习深造。魏峰、许卓娅、韩秀景等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。
通过三个阶段的培训学习，我们切身感受到了很多，让我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在安全和保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作，让全园上下吃上安全、新鲜、可口的营养餐食。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确的价值观、发展观、教育观。一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长。培养他们良好的生活习惯和学习习惯；培养他们坚韧的意志力；培养他们广泛的兴趣爱好和启发创新精神，从而为他们的后续学习奠定良好的基础。
非常感谢缙云县教育局和教师进修学校为我们提供了一个这么好的学习交流机会，为我们定下的4.0目标，让我能不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！同时，也期待着下一次的4.0学习。