携手共进 以研促教——城北中心西关小学数学教研组期末总结

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时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，以“五思”课堂为重点，开展数学全学科阅读活动，充分利用数学学科实践活动，培养学生会学善思的能力。让学生成为学习的主人，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

开学初，我们全体数学教师研讨并制定了本学期的数学教研活动计划，并把本学期的数学教研工作重点放在了以”五思“课堂为依托，抓青年教师的培养、开展数学学科的全学科阅读活动、继续进行数学学科实践活动的实践与研究。

本学期的数学教学教研工作，我们开展了一系列的听课、评课活动，教研中我们数学组的全体教师以课堂为依托，携手共进！

九月，数学组的张惠芳、杨静、沈琳三位低、中、高段的老师分别上了《5的乘法口诀》《用工具量角》《倒数的认识》三节课交流课，通过上课、评课、交流、反思等活动，老师们进一步明确了如何在课堂上关注学生，让学生成为学习的主人，激发了每一位数学教师更深层次的思索。

十月，依托家长开放课活动，我们组的张惠芳、刘阳两位老师分别上了《乘法复习》和《认识钟表》两节课，受到听课的老师和家长的一致好评。特别是刘阳老师，在教导处徐桂春主任的指导下，反复的进行了试讲、反思和修改，在此过程中我们组的杨利萍和杨静两位老师也是一次次的听课、评课，力争使我们的青年教师快速的成长起来！

十月，我们还迎来了“创先杯”昌平区数学学科带头人和骨干教师展示课比赛活动，我们组的区骨干杨利萍和区学科带头人杨静老师分别上了《字母表示数》和《确定位置》两节课，老师们还有机会聆听了徐桂春主任的《认识加法》，本轮听课活动收到老师们的一致好评，也引发了老师们对自己课堂教学的进一步思考！

十一月，沈琳、刘阳两位青年教师还分别上了《工程问题》《8、7、6加几》的诊断课，通过听课、评课，老师们肯定了他们的进步与成长，提出了值得大家学习的闪光点，同时也指出了她们的不足，本次活动使本组的每一位教师都获益匪浅！

十一月，我们组的杨静老师还上了区级的研究课《线段、射线和直线》受到好评！

十二月，我们组的刘阳老师上了《认识数》的期末汇报课，通过一个学期的努力我们欣喜地看到了青年教师的成长。一个学期的师徒结对活动，沈琳、刘阳两位老师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。师父们把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。相信在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

本学期我们继续开展了丰富多彩的数学学科实践活动，特别是杨利萍、杨静、张立霞三位教师的实践活动给我们很多的启发与思考。

　　杨利萍老师亲自带领孩子们对学校的篮球场进行了实地测量，并以数学小报的形式展示了《测量篮球场》这一学科实践活动。

杨静老师利用学校组织的参观孔庙和国子监这一社会大课堂活动，充分的将数学知识与之融合，孩子们从国子监里的古树牌子上找到了数字与编码的知识、了解了算筹、会用位置与方向的知识描述行国子监里的走路线，以及用方向的知识描述孔子周游列国的行走路线等等。通过这些活动孩子们充分的感受到了生活中处处有数学，本次实践活动也是以数学小报《国子监里的数学问题》的形式进行了展示交流，不仅使大课堂活动更加的充实，还激发了学生学习数学的兴趣。

特别是张立霞老师向我们全组数学教师展示了《长度单位在生活中的应用》综合实践活动，起到了抛砖引玉的作用。孩子们通过各种测量工具和多种的测量方法，对生活中的长度进行测量，并以小组合作的形式进行了汇报交流，这些活动都使孩子们更深刻的体会了1千米的距离有多长。同时，这样的活动形式使听课教师大受启发，更是引发了老师们对于如何开展学科实践活动的思考。

本学期我们还进行了《数学全学科阅读交流分享》活动。活动首先由杨静老师介绍了在低年级进行数学绘本教学的经验，随后由杨利萍老师进行了数学教材的阅读以及解决问题的阅读等数学阅读经验交流。杨老师提出教材的阅读主要分为概念、定义、公式的阅读；重要语句的阅读；知识窗、数学故事等阅读内容。在解决问题的阅读方面杨老师提出注意要让学生把题目读完整；注意找出题中的关键词；对于表格、图画式的应用题，让学生学会用语言将其叙述出来等阅读方式方法的指导。

　　

本次数学全学科阅读交流分享活动，从低年级的数学绘本阅读到中高年级的数学阅读能力的培养，不管是青年教师还是老教师都获益匪浅，在今后的教学工作中必将把数学全学科阅读工作扎扎实实的开展下去。

本学期，我们数学组的六位教师共撰写教学反思8篇，撰写论文6篇。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。