<h3> 为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学理念，根据《云天职教教学教研计划》，学校在本周周二开展了“教坛新秀”对抗赛活动。</h3> <h3> 活动期间，除各专业负责人、教研组长、同学科教师外，王新军总督学及外聘骨干教师百忙中抽出时间听课、把关，给每位新教师以极大的鼓舞。</h3> <h3> 本次对抗赛展现了21位新聘教师较高的个人素质，扎实的学识，新教师们教态大方自然，普通话规范，语言流畅，多媒体使用恰当，体现“教为主导，学为主体”的教学原则。<br></h3> <h3> 汇报课的优点</h3><div>1.专业组教师们通过集体备课积极带动新老师，使得参赛教师赛前准备充分。</div><div>2.教学目标明确，青年教师能依据大纲、教材和学生实际水平确定恰当的教学目标，并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来，教学中目标导向贯穿课堂的始终。课堂结构紧凑，教学环节设置合理。教学过程中，注意运用启发式激发学生思维，创设良好的教学氛围。</div><div>3.注意教学手段的运用。在教学中都有效地使用了多媒体等有效教学手段，能够达到媒体运用与教学有机统一。</div><div>4.教师主导有方，较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，巧妙点拨，相机诱导。教师们以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 </div> <h3> 汇报课中存在的问题</h3><div>1.学生活动单一，缺乏整体设计。只采用师问生答的唯一方式，比较单调。对展示点评环节要进一步细化。要注重学生活动设计，学生展示有“语言展示、文字展示、质疑对抗”等。</div><div>2.课堂教学的时间安排上不够合理，有前松后紧的现象。</div><div>3.学案设计标准合理，已经批阅学案，但教学过程中没有真正发挥学案应该起到的作用。</div><div>4.个别教师过分依赖多媒体，应该认识到多媒体的辅助功能。</div><div>5.有个别课堂中的学生讨论尚存形式倾向，没有完全让学生自主的发挥，“假讨论”现象仍有发生。</div><div>6.个别教师对学生的要求不能明确到位，学生不知道教师的具体要求，无从回答。</div><div>7.课堂小结环节仅对知识进行总结归纳，缺少学生活动的总结表彰。 </div> <h3> 总之，尽管出现了一些不足，但在这些青年教师的身上，我们感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。这些，正是我们云天职教未来的发展之所需。</h3> 希望通过本次交流活动，能够进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望青年教师能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼。 <div> </div> “小荷才露尖尖角”，青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望他们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能多听别的教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高教学水平，尽快成长为一名教学骨干。