<h3> 此次学习型区域的培训重点是数学区的工作，数学是以高度的抽象性和严密的逻辑性为特征的，我们的学习型区域教具旨在更多的去关怀、观察和研究儿童本身。是专门为儿童设计和准备的。使抽象的内容具体化、操作化，还可以增加孩子们学习的兴趣。</h3><h3> 由于数学知识的抽象性以及幼儿思维的特征，决定了幼儿学习数学，首先要将抽象的事物转换成具体形象的事物，从而依靠反复作用于具体事物的动作来加深理解数的概念，发现数学内在的规律。如果教师只是用语言传授或直观演示，幼儿不能真正理解数学中的真正关系，只有通过自己的操作和反复的练习直到内化，由此来帮助幼儿理解并建构数学的概念关系。</h3> <h3>【<font color="#ed2308">纺锤棒与纺锤棒箱</font>】</h3><h3>教具构成：独立的两个盒子，45根木质纺锤棒。</h3><h3>直接目的：认识0、巩固数和量的对应练习。</h3><h3>间接目的：</h3><h3>1、渗透集合的概念。</h3><h3>2、发展幼儿的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性。</h3> <h3>乘热打铁，赶紧练习练习刚刚学过的工作吧！</h3> <h3>【<font color="#ed2308">砂数字板</font>】</h3><h3>教具构成：砂数字板0-9、连续数板0-9<br></h3><h3>直接目的：让小朋友认识0-9的数字和数名。</h3><h3>间接目的：作为练习书写数字前的预备。</h3> <h3></h3><h3>【<font color="#ed2308">金色珠</font>】</h3><h3>教具构成：粒珠、串珠、片珠、块珠</h3>教育目的：<h3>1、加强十进位的概念。</h3><h3>2、了解1、10、100、1000之间的转换关系。</h3><h3>3、为四则运算做准备。</h3> <h3>利用金色珠让幼儿从抽象到具体的认识，加深了幼儿对“个、十、百、千”概念的认识！</h3> <h3>【<font color="#ed2308">加法板</font>】</h3><h3>教具构成：加法板、题目卡、1—9的红色、蓝色定规尺，上面有1—9的数字，其中红色上面有刻度，蓝色上面没有刻度，减法订正板和心算板。</h3><h3>直接目的：加强幼儿加法的练习，进行1—9任意两个数字的加法。</h3><h3>间接目的：</h3><h3>1、帮助幼儿发现并总结加法的计算规律。</h3><h3>2、为学习抽象数学做准备，为心算做准备。</h3> <h3><font color="#010101">【减法板】教具构成：减法板、红蓝定规尺、原木定规尺17块、减法订正板和心算板、题卡直接目的：初步感知10以内的减法间接目的：培养逻辑思考能力</font></h3> <h3>【<font color="#ed2308">乘法板</font>】</h3><h3>教具构成：乘法板横纵10排,100个圆穴，小筹码１个，１－10的数字片，100粒红色珠子、题卡。 </h3><h3>教育目的： </h3><h3>1、学习乘法板的使用方法 </h3><h3>2、理解乘算的概念 </h3><h3>3、记忆100以内的乘算 </h3> <h3>看似小小的学具却蕴含着大大的学问</h3> <h3>【<font color="#ed2308">除法板</font>】</h3><h3>教具构成：除法板、绿色插孔珠子８１粒、绿色小人９个 、题卡 </h3><h3>教育目的：直接导入除算的练习，导入数的分割（除数和被除数）</h3> <h3>整个培训过程，老师们认真的学习并记录笔记！</h3> <h3> 培训之余我们组织老师们进行学习型区域工作的考核，进一步巩固老师们当日学习的工作，让我们的教育更扎实、更专业。</h3> <h3>孩子，我承诺<h3>做你最好的老师</h3><h3>我们大手牵小手</h3><h3>你自由选择工作</h3><h3>我用心观察记录</h3><h3>你专注秩序</h3><h3>我适时启发你创新挑战</h3><h3>你的成长为我的青春添彩</h3><h3>孩子，我承诺</h3><h3>做你最好的老师</h3></h3>