<h1><font color="#010101"> 在当前轰轰烈烈开展送教工作之际，作为一所特殊的中心学校，在年初岁尾，在齐校长的带领下，开启了长达四天的送教之旅。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 四天的送教行程，历经市区、郊区、外县的11名学生（10培1聋）。送教老师们不顾辛劳，毫无怨言，迎着朝阳出发，伴着余晖归家，为家长和学生带去了党的惠民政策和学校的浓浓的温情。</font></h1><h1><font color="#010101"> 四天的送教工作感触很深，特别是目睹了残疾儿童家庭的不易与艰辛，看到了家长的无奈与孩子的见到老师的亲切和欣喜……这一切都让我深切地感觉到沉甸甸的责任在肩上，让我们不得不再次深深的思考，如何开展我们的送教之路，如何牵起失学残疾孩子的手，一起前行……</font></h1> <h1><font color="#010101"> </font>失学孩子现状情况分析：</h1><h1><font color="#010101"> 因贫困及孩子残疾程度重导致不能入学的；</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 因学校不能解决住宿问题，学生在家长看护下入幼儿园学习；或父母不在身边，在家中老人看护下生活；</font></h1> <h1><font color="#010101"> 因学生不能自理，家长无法陪读，不能入校学习；</font></h1> <h1><font color="#010101"> 因父母生育第二胎，不再关注残疾孩子，已经放弃教育；</font></h1> <h1><font color="#010101"> 因为了孩子将来生存更好，努力赚钱改善生活现状，而忽略孩子学习教育；</font></h1> <h1> 送教工作带给我们的思考：</h1><h1> 一是几天的送教体验使我们深刻感受到，党的惠民政策逐步改善贫困家庭的现状，但是还不能从根本上使贫困家庭脱困。而我们需要做的一方面是解读好党的惠民政策，在第一时间将更优惠的政策送到贫困家长手中，另一方面是利用学校现有的教育条件和手段为需要送教的学生带去温暖，最终改善家长教育束手无策的现状。</h1><h1> 二是合理安排送教学生送教内容。送教学生的教育该怎么进行?针对他们的残疾程度，我们该设置一些什么样课程?制定什么样的教学计划？送教哪些内容？送教的教学目标能否完成……等等都需要我们在随后的送教工作中逐步去摸索，去实践。</h1><h1> 三是要与送教学生家长保持联系，家校合作，让家长配合送教学校完成送教任务，以便更好地完成送教任务，是使学生在原有基础上尽快提高。</h1> <h1><font color="#010101"> </font>路漫漫其修远兮！</h1><h1><font color="#010101"> 虽然我们还站着送教工作的起跑线上，但我坚信，只要我们将送教工作进行到底，每一个生命都会绽放精彩，只要我们用心去浇灌，迟开花朵也有同样有灿烂绽放的一天。同时，我也更坚信，有学校的领导，有专业的教师团队，我们的送教之路会越走越宽阔。</font></h1>