<h3>幼儿最喜欢具有趣味性又能表演的故事，而《咕咚》将人物和动物串连起来的编排，正好引发了幼儿的兴趣。伴随着""那充满韵律感的节奏，大人可以跟孩子一起大声朗读这个故事，也可以分别扮演绘本中的角色，让孩子当一次憨憨的"大萝卜"，大家一起玩"拔萝卜"的游戏。这是多么快乐的阅读时光啊！</h3> <h3>第一课时：请幼儿猜一猜是什么声音？由此引出故事的名字，理解咕咚是怎么来的，是什么意思？</h3> <h3>小朋友们积极的回答老师的问题。说老师我知道，老师我知道。</h3> <h3>小朋友们都在认真的看图说故事内容，理解了故事的内容，感受故事的趣味性，体会遇事要沉着冷静，不慌张。</h3> <h3>第二课时：有趣的规律</h3><h3>再次的理解故事内容，引导幼儿从故事中找到动物出场的规律。</h3><h3>许家奇小朋友说：是由小到大的规律。</h3> <h3>利用幼儿的身体来表现一高一矮间隔排列进行找规律，并讨论了还可以怎样进行间隔排列？让幼儿亲身体验。</h3> <h3>经过以上的学习，幼儿已经学会找规律了，完成数学作业——项链</h3> <h3>第三课时：勇气大作战！</h3><h3>让幼儿知道什么是勇气，发现自己的勇气，教师导入图片，幼儿结合自己的生活经验，讨论别人有关的勇气，表达对勇气的理解。</h3> 有的小朋友说我的勇气是爬树，我的勇气是自己一个人回教室，我的勇气是帮妈妈干活等。<h3><br></h3> <h3>第四课时：表情连连看</h3><h3>小朋友们都知道故事中小动物们的表情是害怕的。</h3> <h3>图片导入，小朋友们讨论除了害怕的表情生活中还有哪些表情呢？</h3> <h3>小朋友们你一句我一句地大声说：伤心、难过、开心、生气……</h3> <h3>最后，小朋友们想告诉小动物们咕咚声是什么？他们想为害怕的小老鼠、小兔子等小动物，告诉他们“咕咚”声是苹果掉进水里的声音。所以小朋友们为小动物做了苹果。告诉小动物吗？别害怕，我们要像大雄一样厉害。</h3> <h3>阚天佑说：“老师，看这是我为小动物们做的苹果。”</h3> <h3>《咕咚》告诉小朋友们遇事沉着冷静，做什么事情都要有勇气，要像大熊一样勇敢。知道故事中小动物出场的规律。同时也知道小动物们听到咕咚声的表情，了解生活中除了害怕表情还有其他的表情。</h3>