爱思考科学小实验课程结课啦

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科学教育是现在教学必不可少的教育～

 这个年龄段除了要掌握的文化知识，更重要的是开发幼儿智力～培养孩子们善于观察和好奇心～引导孩子们善于摸索身边一切事物的奥秘

小实验不仅能很好的培养幼儿的动手动脑的能力，通过这些实验不仅让我们加深理解与我们生活息息相关的事物，更让我们知道了一些基本科学原理和运行规律。

“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，更最大程度满足他们好奇、贪玩的天性。

在刚刚过去的2018年里我们小科学班都有哪些不一样的迹遇呢～

1、我们掌握了科学小常识～人的五官分别是什么？都有哪些作用～我们的五官包括耳、眉、眼、鼻、口，它们具有“听声音、护眼睛、看景象、嗅味道、吃东西”的作用。我们要保护好它们！

2、我们探索了声音的秘密～我们发出声音用手触摸喉咙 ～利用材料操作等～初步了解了声音是由物体的震动产生的～

3、我们探索了“七彩灯光”是怎么形成的～

1、透过彩色玻璃纸观察物体，物体的颜色就变了。这是因为光穿过彩色玻璃纸时颜色发生变化所引起的，彩色玻璃纸只能让跟它同色的光同过。2、光透过叠加在一起不同颜色的透光物体时会出现其他颜色。 

4、我们还一起学习了“空气宝宝真厉害”通过实验知道了吸盘能够吸在桌子上，因为我们将吸盘挤压到桌子上是中间的空气被完全挤出内部没有空气，外界的大气压会把吸盘向内侧及压产生的摩擦力是吸盘吸在桌子上～

5、我们还一起学习了“针管和滴管”我们探索了水是长什么样子的？我们进行了观察知道水是一种无色、无味、透明、可流动的液体。

滴管和针管是怎么把水吸上来的？通过自己操作我们知道是拉动针管，或松开滴管头时管内压力变小，管外的大气压就把杯子里的水压进针筒或滴管里，所以水就被“吸”上来了。（滴管吸水四步：一捏、二放、三松手、四提起）

6、我们探索了什么样的物体才会被水浸湿？通过操作材料 我们知道含有细微缝隙的物体与液体接触时，在浸湿的情况下，液体沿着缝隙上升或者渗入。（如：毛巾、抹布、毛笔、等都会有吸水的作用）

7、我们一起探索的是～为什么将小鸟和鸟笼夹在一起的泡棉杆旋转，鸟就钻进了笼子中？旋转时，我们的眼睛在瞬间分别接受了各种图形，由于人的眼睛视觉暂留的作用，我们将分辨不出原来图案，所以看到的是混合后的图案❤️8、我们学习了小科学“沉浮现象 我们探索了”探索～为什么有的物体会沉在水底，而有的物体却会浮在水面？物体放在水里，水会把它们拖起来，这个拖着的水里的物体的力，我们叫它浮力。一般塑料、泡沫、木头的东西，在水里都容易浮起来。钢铁、玻璃、做的东西都会容易沉下去。（这个实验主要是让小朋友认识浮力，感受上浮和下沉。让他们知道有一些材料做的东西容易浮，有些材料做的东西容易沉）

9、我们探索了“滴溜溜转的纸飞机和飞盘”

飞机为什么会滴溜溜的掉下来？飞机本身的重量很轻，空气对它有一定的浮力和阻力，所以才会出现飞机滴溜溜的落下。

飞盘为什么可以在空中飞行一段时间，最后又会掉下来？一方面，空气有一定的浮力，飞盘的重量比较轻。另一方面，飞盘在高速旋转时，飞盘上方的流速大于下方的流速，流速越大，压力越小，下方压强大于上方压强，就能够飞行。又因为飞盘的造型均匀的，所以能够平稳的。因为地球引力的原因，飞盘最后落下来

10、我们制作了“不倒翁”

知道了不倒翁推不倒是因为

橡皮泥在不倒翁的底部，这样不倒翁的重心降低，所以推不倒。

11、我们还用杯子、兔子贴纸 制作了“小兔子跳高”

知道小兔子能跳起来是因为橡皮筋被拉伸后能恢复到原来的形状，说明橡皮筋具有弹性，压下杯子后，挂在杯子口的橡皮筋会被拉伸，松开手后，橡皮筋因为弹性缩回，于是带有小兔子的杯子会跳起来。

12、我们通过材料探索小超人能不能站在绳子上？小超人的左右两边的重量保持平衡时他才可以在绳子上来回滑动。物体的重心越低，低面面积越大，其稳定度就越高，小超人夹上同等重量的夹子，重心低了，稳定度就高了。

13、我们探索～磁铁有什么样的本领？通过实验我们知道了，磁铁能吸引铁制的物品，不能吸引玻璃、塑料、木制、纸质和布制的物品

14、我们探索了～为什么水滴可以像放大镜一样放大物体？小水滴躺在水滴上的时候，蜷在一起像小球，表面就像放大镜一样凸出来了，所有也可以有放大的作用。 但是，放大镜不能用来看太阳哦，因为放大镜聚焦的光线会烧伤孩子的眼睛。

15、探索了：静电是怎么样产生的？

通过实验我们知道了用摩擦的方式能够使物体产生静电

2、静电可以吸引什么样的物体？

生活中的静电现象很多，如：有时人与人在接触的刹那会被对方电到；塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花等等。为了避免静电的产生，我们可以保持室内空气的湿润、尽量穿纯棉的衣服、梳头时用木制的梳子、减少摩擦来消除静电。

16、“滚动的轮子”通过实验，我们知道了圆形的物体可以滚动，方形和三角形的物体只能滑动。圆形的物体比方形或三角形等有角的物体与地面间的摩擦力小得多，能灵活滚动。因此，汽车、自行车等只有安装上圆形的轮子，才能正常行驶。

通过这些有趣的实验幼儿将会发现，学习原来就是这么简单，不用煞费苦心，只要动动手指用用脑，就能将科学和生活巧妙地联系起来，既玩得高兴有学得开心，简直是一大乐事。从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能。从小培养孩子养成善于观察的良好习惯，让他们从小具有动手的能力，这点在他们的成长之路上无疑是至关重要的。让我们一起重视对孩子科学小实验教育，相信会给我们的教育和生活带来许多的乐趣和知识。