转型的感觉--真“好”

任我行

本人本学期担任初一（6、7、8）三班的地理教学工作，由于以前没有地理教学的相关工作经历，没有任何的方法、经验可借鉴，一切从零开始，摸着石头过河，边教边学，向有经验教师请教，学习，现回想起来，有苦有乐，其乐无穷……

1、认真钻研教材，认真备课，上课，做到课前有准备，课后有巩固。我还注重专业知识的学习,利用课余时间,认真学习了《初中地理教法》、《地理教学参考》、《新课程怎样教》等专业资料,来充实自己的专业知识,以便更好的进行地理教学工作。通过学习,提高了自己的业务水平,掌握了如何在教学中,把实际应用与现代教育理论相结合,充分利用电教优势,采用电化教学,以吸引学生的注意力,面向全体学生,使每个学生健康发展。

2、积极钻研,优化教法

在教学过程中,我经常深入班级,了解学生特点,认真钻研教材,钻研教学大纲。在每节课前,我认真备学生,备教材,备大纲,做到不备课不进课堂,并注重针对学生的不同特点,因材施教,做到集中教学与个别教学相结合,我注重精心设计教案,选择最优教学,在课堂上认真组织学生,调动学生的积极性,做到突出重点、难点,难易结合,争取利用最短的时间,让学生学到最多的知识,活跃课堂气氛,在探究中学习,轻松愉快的获得知识。在

教学的同时,我注重随时向老教师学习,与他们共同探讨问题,我们共同学习了今年的新课程精神，集会到探究式教学方法的主旨,注重教学中让学生们自主探索,自己寻求解决问题的方法,充分调动学生作为学习主人翁的学习主动性,在探究中发展,在探究中成长,通过探究式教法的运用,使我在所任学科教学中取得优异成绩。

3、创设情境,营造学习气氛

师生融洽的感情直接影响着课堂教学效果,教师焕发的神采,会使学生精神振奋,提高知识的吸收率。我注重在日常生活中时刻关注每一个学生的疾苦,关注每一位同学的情绪变化,深入学生中与他们谈心,解决他们思想上的包袱,让同学们舒心学习。学生在友好、和悦、互助的合作气氛中学到新知识,陶冶了他们的情操。这说明,师生情感的交融,相互激励,共同进步,对提高教学效果有很大作用。因此,我注重关心爱护每一位学生的成长。

4、有幸参加了地理国培的学习，使我能够与全体地理老师一同学习，共同成长，从他们身上吸收了宝贵的教学经验和方法。

总 之，通过一学期的教学工作，有得有失，喜忧参半，，通过这一学期的教学，让自己从中学习到了更多的知识！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

与教研组全体教师共同学习，共同成长！

认真听取教师发言！

认真记录教师发言！