【随笔】白话作文

果园

　　工作中我爱瞎琢磨，每有小得便随笔记下。下面是不同时期关于写作的小随笔，不怕浅陋，博君一笑。

㈠ 好作文的标准

经常有人问，什么是好作文？结果不同人有不同的回答。我的观点是，一篇好作文应该做到三有:即有生活、有文采、有灵魂。一篇好作文首先应该有对生活生动细致的描摹和对生活的独特体验，即有真实生动富有表现力的细节描写。其次，好作文要有文采，用简洁明了、规范典雅的书面语写作是基本要求，恰当的谋篇布局，精彩的开头、结尾是必不可少。最后，好文章要有自己的思想感情，要真实自然，不能装模作样，人云亦云。

㈡写作顺口溜

学习写作有路径，写人写景抓特征。

若想讲清一件事，记叙要素交待清。

遇到场景写一写，人物出场需说明。

时空转换要交待，否则读者搞不清。

观察不仅用眼睛，心灵对话显灵性。

写景叙事有详略，全凭中心来确定。

夹叙夹议有思想，叙述描写带感情。

写作不是说白话，精雕细刻显神功。

㈢考场作文夺分三宝

考场作文夺分的三大法宝应该是：

材料、语言、书写。

材料：要做到“扣题”、“真实”、“新颖”、“厚重”。(“真实”是指艺术真实，“新颖”是指材料不落俗套，与众不同；“厚重”是指材料能打动人，有分量。)

语言：尽量用规范、简洁、生动、典雅的书面语，减少人物对话，尽量避免使用方言口语和网络用语。(锤炼语言力求做到用词准确、用语生动、无一赘字)

书写：美观的行书或正楷字。

( 教师要有意识地把平时的语文学习及作文训练与考场作文结合起来，做到：平时作文积累材料、锤炼语言，朗读、背诵经典以改造语言，作业练字严要求。)

除此外，其他如“立意、详略、开头、结尾、过渡等”也很重要，但比起此三者就显得不那么要紧了。试想，一篇文章，抬眼一看，内容让人耳目一新；语言丝丝入扣，能把人带进文中；潇洒漂亮的字体，让人赏心悦目，好了，这些足以征服阅卷老师了。

㈣用欣赏的眼光评作文

以前批改学生的作文总是很理智，很客观，遇到好文章就赞美一番，把优点说透，然后指出一点不足;遇到较差的作文也不客气，总是一针见血地指出要害，期望学生下次写作时改正。然而，我要说，这样的批改称不上教育，只能算评判。专业的做法应是好文章倾情赞美，不怕学生骄傲。一般的文章也尽量找到优点，比如材料扣题，开头简洁等。较差的文章也应找出亮点，例如一句生动的比喻，一个贴切的用词，认真的书写……老师都要热情表扬，务必让每个孩子都尝到到写作的快乐，从而产生写作兴趣，而对于文中不足之处，老师尽量轻描淡写，委婉指导。好文章是写出来的，没有写作兴趣是写不出好作文的。

　　㈤写作时如何做到“心中装着读者”

写作过程中，作者要始终或明或暗地与读者保持内心的交流与沟通，要让读者看懂你的意思，明白你的心情，接受你的影响，从而达到写作的目的。写作要做到以下几点。

1、努力使自己的文章让读者读懂。

①行文、用语易于理解。文章的谋篇布局应考虑突出主旨，使读者易于理解和把握。语言力求准确、生动、明了，少用小众化的“术语”。

②必要的说明交代要跟上。对文中提到的人物，事物，地点，事件等如有需要，就要做一下解释说明，以消除读者的困惑。

2、不浪费读者的时间

①要写有价值的文章。所谓有价值的文章不外乎主题有意义，或者内容有意思，或者有情调的文章。避免写一些假大空的东西或发表一堆陈词滥调。(有意义、有意思或有味道)

②内容语言要简洁。篇幅力求短小，语言力求简洁，避免重复赘辞。

当然，清晰美观的书写也是对读者的尊重与体贴。

㈥做好语言锤炼的加减法

作文是语言艺术，语言运用的好与坏，直接决定着作文的成与败。如今学生的作文语言普遍存在诸多问题，如虚夸、啰嗦、词不达意等。要想提高学生作文语言的表达能力，就要做好语言锤炼的加减法。

第一，给语言瘦身，用减法让语言精练起来。

分析学生作文语言不难发现，学生的语言普遍存在“假、大、空、废、赘”的毛病。即假话多，大话多，空话多，废话多，语言零碎儿多。例如文章开头的议论多是废话；华丽的排比句，多是与文章内容关系不大的空话；不走心的表态、决心与感恩能有几分真诚；为了引起读者的注意，故意夸大其词，说一些没轻没重的大话；更不要说啰里啰嗦，词不达意的表达让读者不胜其烦。因此，在作文教学中应该以学生作文为范例，指导学生砍掉其中的“假大空废赘”。教会学生好好说话，说简洁的话、明了的话、准确的话，进而学会讲生动的话、精彩的话。经过反复训练，不但能提高学生锤炼语言的能力，更能强化学生净化语言的意识。

第二，给语言加料，用加法让语言精神起来。

语言有自己的规律，教师要在教学中不断引导学生品析感悟语言，掌握语言的规律，让表达更精彩。

①用准动词、形容词和修饰语，可使语言表达更精准。可用之词千万个，最准确的只一个。

②恰当的比喻、拟人和夸张，能让语言更精美，更富有表现力。心中装着读者，写人、抒情、状物，都力求给读者以直观深刻的认识。

③恰当的名言警句、诗句、谚语能使语言更华美。丰富的语言积累使作文语言锦上添花。

④四字短语、成语的使用，可使语言更典雅。

⑤排比，对偶，长句短句相搭配，能创造语言的音韵美和节奏感。

⑥关键的词句安排在文章的开头和段首，能使文章脉络更清晰。

以上各条需反复训练方见成效。

附：我的下水文

岁月的礼物

周末收拾书房，在抽屉里发现一支教鞭笔，我清楚地记得这是30年前我刚走上教师岗位的时候，父亲送给我的礼物，虽然普通，但于我却不一般。

父亲是名军人，不苟言笑，不善表达情感。他生活节俭，做事规矩，甚至有些刻板。他平时很少过问我们的事，甚至包括学业。对于我们几个孩子来说，可亲可敬的总是母亲，父亲给我们最多的感受是可怕，我们有什么心里话也都说给母亲，从不跟父亲交流。他从不给我们买礼物，一方面是因为家里穷，另一方面是他的性格。我上了初中就开始穿旧军装，夏天穿的凉鞋也是旧的军用凉鞋，有一年，两只鞋竟不是一双，是同学发现我两只脚印儿不同而指出来的，搞得我十分难为情，回家就脱掉了，并抱怨父亲不给买新凉鞋。

大学毕业后，我被分配到一所乡镇中学任教，临行前父亲把我叫到跟前，送给我这支教鞭笔，我接过来，开始以为是只笔，他说：“送给你一支教鞭，以后用得着，好好干工作！”我很吃惊，一时竟没反应过来，只是机械地抽出那支笔又缩进去。我不知道他是什时候买来的这教鞭，但我忽然醒悟到，他表面冷漠，其实背地里却一直关注着我们的成长，期待着我们优秀。等我抬起头来，父亲已经去了别的房间。这教鞭大概是我有记忆以来第一次收到父亲的礼物，我百感交集，我知道我去当老师，父亲是很支持的，他那个岁数的人还是比较敬重教师的，何况我是凭自己的努力谋取的职位。另外，我从简单的话语中也听出了他的期待，他是希望我做一个好老师。记得他曾称赞自己的小学老师，说她善良勤奋，学养深厚。我想我应该成为一个受人尊敬的老师，爱自己的学生，敬自己的职业，不断提高专业水平，教好每一个学生。

三十年来，我一直从教，心无旁骛。虽愚钝却不敢偷懒，对教学终有所悟。收入虽不高却也稳定，生活无虞。常有学生来访，倍感人生美好。

这些年来我从父亲那里得到很多馈赠，如娶妻买房买车，都仰仗他老人家的大力支援，但我依然无法忘记那支教鞭笔，因为它让我明白敬业自强是立身之本的道理。岁月不老，礼物弥新！我小心地将教鞭笔放回原处。