宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——上口一中四年级一班寒假特色作业

上口一中李玉红

孩子

练字

寒假

写字

阅读

书籍

家长

可以

假期

书写

寒假来临，对孩子们来说，这是一种解脱。可是，在教育异化、窄化的今天，虽然假期里孩子们有很多想做的事情，但因为各种变相的寒假作业，学校、家长两面夹击，很多孩子的假期并不轻松。

那么，到底该如何让孩子过个有益有趣的轻松寒假呢？下面就以放大孩子的生活半径和心灵半径为主的寒假方式为大家举例。

放大孩子的生活半径

读万卷书，行万里路。寒假，不妨让孩子“走出去”。可以带孩子到一些人文气息浓郁的地方去走走，不仅仅是简单地游山玩水。通过这样的行走，一方面拓展孩子的视野、增长孩子的见识，另一方面，也让孩子锢囚在教室里的身心得到彻底放松。

带孩子旅游，除了帮助孩子增加知识、陶冶情操外，还可以改善和培养亲子之情。平时，大多家长与孩子的交流离不开学习，而出游时，可以放下“枷锁”，家长可以和孩子聊聊他们感兴趣的话题，真正走进孩子的内心世界。

行走，不仅是带孩子感受祖国河山的壮丽、名山大川的秀美，也可以是带孩子回到故乡。哪怕是带孩子到小溪里戏水、田园间奔跑。远离城市、远离网络，让孩子拥有一种简单、纯粹的快乐，他们的心灵也会得到净化。

利用假期进行一些社会实践，体验生活，也是孩子接触社会、锻炼自己的最好时机。上学时，孩子以学业为重，家长也很少有意让孩子参与家务，而假期让孩子做些简单家务，也是对孩子的一种锻炼。

小学生可以在家长的指导下，做一些力所能及的事情。比如自己打扫房间、洗衣服、择菜洗碗、帮妈妈做顿可口的饭菜等。这样不但能让孩子学会更多的生活技能，还可以减轻家长的负担，也让孩子感受到自己对于家庭的重要性。

此外，寒假，正值传统节日春节之际，可以借此之机让孩子多了解一些中国传统文化。在春节的习俗中，包含着许多我国独有的文化信息，在喜庆的日子里，应景施教，便可让孩子轻松地增加传统文化的积累。同时，还可以教孩子一些交际用语和待人接物的常识。

放大孩子的心灵半径

放大孩子的心灵半径主要是与书籍联系。

寒假，家长不妨挤出一些时间，放下手中的工作，陪孩子逛逛书店，让孩子找出自己喜欢的书，家长做一些参谋。要避免那些内容和表达形式都不健康的书籍对孩子的侵蚀。

选书的原则是趣字当头，有益有趣。不仅是阅读，更是悦读。对于一、二年级的孩子来说，可以以绘本和童话类书籍为主，三、四年级的孩子则以人物故事、人物传记、民间故事类书籍为主，而五、六年级的孩子不妨让他们接触一些较好的文学作品。

阅读，是对孩子最好的一种浸润。平时因为孩子忙于功课，他们的阅读面会受到一定限制，而在这个时间较为宽松的寒假，让孩子们多读一些书，通过阅读，放大孩子的心灵半径。

不少孩子表现出的创造力比较差，平时孩子的阅读大多倾向于文学类的书籍，其实，这个寒假，可以有意识地引导孩子读一些科学类的书籍，从文学性转向科学性，激发孩子的创造性思维。

6-8岁，是人一生想象力最丰富的时候，对神话故事有无限好奇心，通过接触书籍，与书籍对话，使孩子们获得成长。现在，网络、影视对孩子产生的影响很大，其炫目动听的特色让孩子难以抵挡。所以，在这个假期，帮助孩子寻找那些适合他们年龄特点的，既不假冒天真、也不故作深刻，真正有 趣、温暖的文字，能让孩子发出会心微笑，引发孩子思考。

在这个过程中，家长可以自己先读一读，然后还可以和孩子一起分享，但千万不要有功利之心，以为让孩子读几本书作文就一定要有提升。

在时间安排上，一天建议至少有两个阅读时间段。比如，一年级的孩子一次15分钟，每天两次则共有30分钟的阅读时间；三、四年级每天可读50分钟；五、六年级则可读1个小时以上。

阅读的同时还要练字。写字不仅仅是巩固识字行之有效的一种重要手段，写字训练也不仅仅具有使用价值，而且具有教育意义。经过长期的写字训练，可以培养学生认真、细心、爱整洁等良好习惯，培养勤奋、刻苦的精神和坚强意志，有助于提高他们道德、文化修养，促进学生认识能力、审美能力和个性品质的形成与提高。因此，在新时代以素质教育为契机，把练字于炼人结合起来，可以促进人的整体素质的提高。不是有这样一首歌中唱到“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也向它”吗～

1、练习可以促进个性发展。每次接教新的班，我都会与学生做个游戏——看字猜人的性格。而每次这个游戏都会引起学生的兴趣，都会让学生对我刮目相看。其实这也没什么，我只是利用了“字娟人秀”“字如其人”这句俗话。通过写字练字锤炼人品性的帷幕，使学生养成坚持练字、做事有序、认真不懈的习惯。使轻率的人变得稳重，胆小内向的人变得开朗大方。

2、写好字可以促进一个人各方面能力的发展。能促进大脑的协调发展，促进智力的发展，而且书写汉字的过程也是培养观察、审美能力的过程。这是由写字的活动，汉字的结构特点决定的。

3、通过练字可以提高道德素质。我在教写字时，常常将我们的方块字与英文字母对比，给学生树立“汉字是最漂亮的”“中国人就要写好中国字”的意识。孩子们每写一笔，每写一个字，都认真对待，把自己的态度、情感融于书写过程中。时间长了不仅养成了认真负责的好习惯，同时，增强了爱国主义情感。

具体来说，分为四部分：

第一部分——练字。

练字是一举多得的好事，我想每一个有责任感的教师，每一个能为孩子的终身发展着想的老师都会重视教孩子写好字，无论你是教什么科目的。

第一：首先要练好快速的基本功

虽然小学阶段写字并不要求写得很快，但是，将来到了中学、大学，到工作岗位，快速是首当其中的，如果从小没有养成快速的书写动作习惯，长大后将会付出更多的时间代价，也未必能改正。当然，快速书写并不是单指写行书字体（连笔字），小学生还是写楷书字体，只不过不能一笔一画写。

第二：除了快速的基本功外，还要练好灵活的基本功，灵活指大小，快慢的变化，如果不会灵活的变化，写字就很容易定型，定型了可不是一件好事

第三、在应用练习方面，更多讲究巧练，而不是苦练以日常学习中的字为主进行基本功，基本方法的应用为主，不在于练字数量，而在于有兴趣的前提下达到效果，如果一味强调描红、临摹字帖，很容易让学生失去兴趣，要知道兴趣可是学习的好老师。

看看我的写字姿势和认真态度！

看看我练字多认真！

毛笔字我也写的得心应手！

第二部分——

每天阅读一篇主题丛书文章，认真完成一米阅读答题任务；每天努力完成整本书读书任务，让书香天天陪伴左右。

书籍是知识的海洋，它能给我们带来很多乐趣。书籍是向导，它带领我们走向成功的路上。书籍是人类提升的伙伴，它使我们每天向上。一本好书与你亦师又亦友，一本好书是你温馨的窝。伙伴们，让我们结伴汲取读书的快乐吧！

明媚的阳光下读书入神，都忘记了周围的一切！

加入一米阅读，让孩子们热爱阅读，加入到读书的大家庭中来，孩子会终生受益的！

李曼琳同学读《观潮》，读的声情并茂！

李延林同学读书态度超好！

第三部分——

从推荐书目中选自己喜欢的一本书，每天将书中的好词好句好短摘抄下来，并将其用在自己的作文日记的书写中，做到学以致用，每读完后认真写一篇读后感，将从书中领会的含义，学到的知识，体会的感受写下来，一个假期你会收获多多。

来看看吧，喜欢哪本好书，就选一本来认真读，写篇读后感还可能会得奖啊！

学了一年半英语了，来试试英文书，写写自己的感受，获奖的感觉会美美的！

第四部分：查漏补缺阶段

根据你的期末试卷仔细分析下你的优缺点，每一次失败，每一次错误，只要认真的对待，合理的反思，都将成为我们进步的阶梯。错误并不可怕，可怕的是，我们不知从中吸取教训。

让我们一同从那些考试后的反思中，得出结论吧。让我们的人生变得更加美好，让我们的成绩步步高升。