😊天宁小学“一三三”上榜记

春秋如风

三主

教学模式

三环

一元

年月日

小学

天宁

研修

学生

学为

2019年1月10日，由丽水市教育教学研究院组织评选的2018年丽水市中小学校本研修精品项目正式公布，全市共有18个中小学校本研修项目获奖，天宁小学《基于“一元三主三环”教学模式的校本研修》位列其中。

小伙伴一定很好奇，“一元三主三环”中的“一元”、“三主”和“三环”分别指什么？这个“一元三主三环”教学模式到底做了什么，它凭什么获得市精品校本研修项目的称号呢？

这一切要从2016年说起。高超勇校长在开学工作会议强调学校的教育目标是培养“全面发展的人”，提出开展“一元三主三环”课堂教学模式研究的方案，此方案得到大家的高度认可，并由教科室细化落实为天宁小学2016学年校本研修项目。

“一元三主三环”教学模式以培养“良好的学习习惯”为着力点，遵循“教为主导”、“学为主体”和“练为主线”的三主原则，按照“定向预习”、“合作探究”和“达标测评”这三个基本环节，引领学生主动实践、提升能力，从而实现教学预期目的。

在专家指导和实践研究的基础上，我们将“三主”中的“练为主线”调整为“任务为主线”。

2016年11月8日，我们围绕“一元三主三环”校本研修主题开展“专家引领、深度研修”的活动，邀请浙江省特级教师、北师大版小学数学教材编写组成员、嘉兴市南湖区教育研究培训中心朱德江书记前来指导。

出席本次“专家引领、深度研修”活动的还有丽水市小学数学教研员戴慧琴老师和莲都区小学数学教研员李玉萍老师。

2016年11月18日，杭州四季青小学一行16人来我校开展教学联谊活动，包括杭州市教坛新秀李育红书记和李明瑞副校长等名师。

本次活动加强了我校与发达地区的交流学习，借鉴名校优秀教育资源，提供教学示范、专业支持与课堂教学改革经验。

2017年5月5日，学校选派骨干教师到义乌市稠城第一小学教育集团进行考察，学习对方学校的优秀管理经验和先进教育理念。

2017年10月19日，天宁小学骨干教师团队举行启动仪式，邀请丽水市教学名师陈建茂老师作为特邀嘉宾出席并分享成长经历。

教科室陈建秋主任负责仪式策划和主持工作，整个活动流程包括“简短动员公布名单”、“头脑风暴快问速答”、“导师引领助力成长”和“立此存照抒写愿景”四个环节。

该活动在10月28日《处州晚报》上报道。

2017年11月28日，我们邀请了浙江省特级教师、丽水市实验学校杨丽佳副校长来校上课和讲座，为教师打开崭新的视角，更为学校深化课程改革指明了方向。

教师进修学校陈永英副校长高度地肯定了此次活动，她说：“本次活动既促进了本校教师的成长，更为兄弟学校搭建了共同成长的平台，是一次共赢的活动。”

2017年12月1日上午，我们以“雁阵北飞、感悟辅成”为主题，来到嘉兴辅成教育集团辅成小学，感受历史悠久的名校文化。

辅成教育集团总校校长陆瑛热情地欢迎我们的到来，对活动安排作了说明，包括参观校园布置、课堂教学观摩和教研经验分享等。

2017年12月1日下午，我们以“雁阵北飞、走进印通”为主题，来到嘉兴秀洲区印通小学，现场观摩50多门精彩的拓展性课程。

印通小学姚菊萍副校长和岳建霖副校长热情招待我们，并就课程开发进行详细介绍。

2018年3月2日，我们开展“一元三主三环”教学模式深化研究，通过教学模式的实施促进学生全面的发展，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。

高超勇校长承担了本次校本研修的主讲任务，他的讲座主题为《任务单：让每个学生的学习更深入》。

通过本次解读，全体教师对“一元三主三环”教学模式有更深入的了解，为之后的“一元三主三环”教学模式之“任务”专题诊断、专题实践研讨和教学模式成果展示等活动开展奠定了基础。

2018年4月22日，浙江电视台教育科技频道《新视点快报》栏目播出天宁小学电视专题报道，重点介绍学校拓展性课程开发成果。

这是编导人员来校进行实地采编的情景。

两年多的实践，老师们对“一元三主三环”教学模式有了一定的了解，教学经验日渐丰富，常见的教学方法和技术手段基本掌握。在此基础上，2018学年第一学期我们开展了“一元三主三环”教学模式之“学为主体”研究，通过转变教师的教学行为，把学习的主动权还给学生，引导学生积极、自主、创造性的学习，培养学生养成良好的学习习惯，使学生获得学习方法和思维品质的发展，从而实现提高教学质量的目的。

2018年9月25日，天宁小学举行“一三三”课堂教学模式之“学为主体”研究的启动仪式，正式拉开了本学期全员校本研训序幕。

本次活动由教科室陈建秋主任主讲。陈主任从“为何学为主体”、“何为学为主体”和“如何学为主体”三个方面进行阐述。陈主任指出，我们的评课，看见“教师”,却难见“学生”，造成了重视“教”却轻视“学”的错误认识。

高校长进行总结发言，“学为主体”，是一种指导教学设计的教育理念与价值取向，“学为主体”的课堂教学，着力让每位学生在学习中发挥他们的主体学习，挖掘每位学生最大的潜力，让每位学生在良好氛围中获得预期的意义建构、能力提升以及身心的健全发展。

2018年11月27日，天宁小学部分骨干教师在陈建秋主任的带领下，来到缙云县长坑小学进行学习考察。

长坑小学没有专业的音乐老师，可长坑的老师人人都是音乐老师，新来的老师向老教师学习，向高年级的学生学习，先学后教，边学边教，这与“学为主体”理念不谋而合。

长坑印记在我们脑海里，长坑精神像一颗种子，播种在我们心里，长坑小学带给我们的启示和思考在继续……

2018年12月6日，天宁小学钟法林副校长带领部分班子成员、六年级骨干教师和优秀教师赴嘉兴市辅成教育集团进行考察学习。

辅成小学的学科“品牌”理念、“学科整合”理念、“拓展实践课程”开发、微视频利用、教师素养的培养等方面都颇有建树，都让我们受益匪浅。

2018年11月15日，天宁小学“一三三教学模式”之“学为主体”专题研讨暨陈建茂名师工作室活动在综合楼三楼录播教室举行。

何鹏老师从前测的四个题目反馈开始，组织学生对常见错误进行分析，并在此基础上将所学的运算律联系起来，采用数形结合法来突破难点，引导学生使用简便算法。

李梅老师让学生给马戏团的琪琪搭配演出服，搭配的要求是一顶帽子搭配一件裤子，利用图片摆一摆并记录下来，看看一共有多少种不同的搭配？然后过渡到用图形和字母表示搭配，最后完成食物和路线的搭配作为检测练习。整节课教学思路清晰，学生发言踊跃，达到了预定的教学目标。

附“一元三主三环”教学模式研究进程——

2016学年：

“一元三主三环”教学模式整体研究

2017学年第一学期：

“一元三主三环”教学模式深化研究

2017学年第二学期：

“一元三主三环”教学模式之“任务”专题研究

2018学年第一学期：

“一元三主三环”教学模式之“学为主体”研究

2018学年第二学期：

“一元三主三环”教学模式之“教为主导”研究