和合之美，美美与共

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　　和合是和睦和谐，和而不同，合作共赢，是生存生活的人生之道，也是我校教育教学的基本理念。学校倡导推广“和合之美，美美与共”，也是我们实施和合教学的理想目标。就让我们从以下方面了解学校实施的和合教学。

什么是和合教学？

和合教学从哪儿来，到哪儿去？

为和合教学已经做了哪些，还需要做哪些？

和合教学的探索实施，也许是一路风景让我们流连忘返，也许是一路辛劳令我们疲劳不堪，也许两者兼之更多。就让我们带好行囊，笃定前行。让我们去体验，去探索，去创造，在教学中立志与拼搏，尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的和合答卷。

第一篇章

探问和合教学

　　坚守初心，砥砺拼搏，必有回响。2015年8月学校在长期探索实践课改的基础上，提出“三段五步，目标达成教学模式”。“三段”指将一节课的时间分为学生自主学习、精讲提升、巩固训练三段。“五步”是读、做、议、讲、练。

　　2017年10月，我校打造推广2.0版教学模式，即和合教学，更符合校情、学情、师情。和合教学的含义，和生富贵、合归源本、学为真人。和合教学的具体策略分道、德、术、器、果五个方面，其中器是实现教学目的的关键因素。和合教学法，分三环六步，即连环一自强不息，有读与做；连环二和而不同，有问与讲；连环三厚德载物，有研与省。

　　和合教学、和合教育等是系统复杂工程，主要贯彻渗透“有礼有序，和合生成”的思想，把握“有礼有序，和德合能”的课堂教学价值观，学会运用“守常知变，和合生成”的课堂教学方法论，打造“淳淳人文情怀烘托簇新校园，郁郁学习气息描绘美好未来”校园文化，把每位学生培养成“品位至上”的人。

第二篇章

追寻和合梦

　　有梦想就有行动。一年多来，我校核心团队按照“一二三四思路”顶层设计，实施分项目管理，推广实施和合教学。“学无止境、教无止境、研无止境”。广大教师在和合教学之路上探索着、困惑着、忙碌着、收获着、进步着……。

　（一）形式多样的培训，为实施和合教学奠定理论基础。

1.走出去，攻他山之玉

之前我校全体教师曾经赴昌乐外国语学校学习“三效课堂”模式。学校制定了以点带面的学习机制，要求外出参加省、市、区学习培训的教师返校后，向本教研组教师进行二次培训，用新信息、新观念和新做法来指导教师，促进课改的有效实施。

　　2.请进来，“师指一条路，烛照万里空”

我校和合教学发起人---省教育专家隋慧成教授，先后七次到校指导工作。与各教研组教师听课、评课、议课，多次做和合教学专题报告，对毕业班进行教学指导，与领导共谋学校发展大计。

　　另外，到我校指导和合教学专家先后有区教研室张乃耀主任、全国课改优秀教师林春英主任、原寿光教研室张金坦副主任。他们或作报告，或座谈、或现场执教、或听评课。

　　轰轰烈烈的课程改革浪潮，为我们注入了新鲜的血液，教师的业务素质得到有效的提高。从真正意义上开始实现了由“应试教育”向“素质教育”转轨。

　　（二）扎实的教研组备课，为教师成功讲课提供保障。教研组每周定点定时集体教研，学习课标，读和合教学材料，研究教材，探讨新教法，掌握学情，教师及时教学反思。和合教学的明显特征：集体教研是课堂的“加油站”，学程是课堂的“方向盘”，小组建设是课堂的“神经元”。和合教学的基本教研精神“勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠”。

　1.语文组教研活动：
　

　　2.数学组教研活动：

　　3.英语组教研活动：
　

　　4.史政组教研活动：

　　5.生地组教研活动：

　　6.理化组教研活动：

　　（三）搭建课堂教学平台，教研工作跨越发展。
　　课堂教学是学校教学的主阵地，和合教学注重了学科的德育功能，每一节课成为学生“从自强不息、和而不同、最后到厚德载物”再体验再成长的过程。 上课教师精心的教学设计、巧妙的教学导入、激情的教学语言、灵活的课堂调控，构建了和谐、平等、互助的课堂教学环境；学生各显其能，激情飞扬，精彩纷呈，尽显课堂和合之美，美其美美，美美与共。

第三篇章

绽放和合之花

　　

子午开天分东西，天南地北对上下。和合教学是我校课改的子午线，教学提升的分水岭。自从实施和合教学，我校的教学面貌就焕然一新了，教学工作开始出现真正意义的转折。

　　一年多来，学校取得的和合教学成果内容丰富，形式多样，成绩喜人。学程、三省记、和合教学读物、教师主题学习记录，及学校各期教研简报、和合美篇等，一应俱全。

　　王校长带领三位老师参加中国教育学刊杂志社名师名校发展联盟第六届年会暨全国高校课堂研讨会，并现场执教。骨干教师参加“全市多课程德育评选”及“一师一优课，一课一名师”活动评选，先后七人次摘金夺银获得表彰。

　　自实施和合教学来，我校在全区课程评估与教学视导中连获佳绩。

　　本学期全区幼儿园、小学、初中、高中第九批教学能手评选在我校举行；全市第九批化学教学能手评选也在我校举行。

　　我校《农村初中语文课外阅读序列化研究》被列为2017年度市教科院十三五规划重点课题。《农村初中“和合教学范式”构建探索》被列为2018年度市教科院十三五规划课题。

　　教学独秀不算秀，文艺并举成大势。富源中心学校“三校合一”，全校教师“和合一家亲”元旦联欢会成功举办，凝聚人心，催人奋进。

　　我校广大教师怀揣和合教育梦想，秉承和合教育理念，砥砺前行，锐意进取，争创辉煌。

　　学校坎坷五十载，栉风沐雨，砥砺前行，迁新址，合新校，站在新起点，奔向新征程！今天就让我们绘制新蓝图，继承原校的“勤劳敬业”传统，以新建学校的优势追求优质，打造和合教学品牌，抢抓机遇，乘势而上，迎接新挑战，积极推进和合教育，实现学校发展的新跨越！